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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Gomes, Samuel de Andrade | - |
| Autor(es): dc.creator | Salvador, Marco Antônio Santoro | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:53:16Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:53:16Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2671 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172146 | - |
| Descrição: dc.description | 42 p. | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: p. 41-42 | - |
| Descrição: dc.description | De que formas as atividades lúdico-corporais podem potencializar a aprendizagem significativa da Educação Musical? Essa questão-problema foi trazida pela pesquisa de mestrado em práticas de educação básica que resultou no produto educacional aqui apresentado. O estudo empreendeu os conceitos de lúdico, especificamente no que tange aos jogos que envolvem movimentos corporais. A partir dessas concepções desenvolveram-se as relações entre as atividades lúdicas e a aprendizagem. A teoria da aprendizagem significativa foi a que mais se adequou ao respaldo dessas conexões, uma vez que o lúdico está presente nos conhecimentos prévios do aluno e o movimento corporal desperta o interesse pelas atividades e, consequentemente, pela aprendizagem. Um dos objetivos desse estudo foi analisar, por meio da aplicação de atividades lúdicas adaptadas ao processo de musicalização infantil, a potencialização da aprendizagem musical. Para tanto, este produto educacional foi desenvolvido na forma de um guia para o professor que trabalha com os anos iniciais do ensino fundamental. O caderno foi aprimorado a partir de sugestões de professores de Música, que testaram o produto em uma aplicação piloto, e dos alunos de uma turma do terceiro ano do ensino fundamental que experimentaram os dez primeiros jogos deste livro e ainda criaram os outros sete aqui incluídos. Os resultados da pesquisa confirmaram que os conceitos musicais trabalhados de forma lúdica, por meio de jogos, conduzem a uma aprendizagem mais significativa e prazerosa. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Imperial Editora | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação musical - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Anos iniciais do Ensino Fundamental - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem significativa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Atividades lúdicas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Corpo e movimento | - |
| Título: dc.title | Caderno de atividades lúdicas: jogos para a educação musical nos anos iniciais do ensino fundamental | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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