Poéticas de memórias e afetos

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorDourado, Rosiane de Jesus-
Autor(es): dc.creatorVianna, Denise Luiz da Silva-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:53:15Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:53:15Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-12-10-
Data de envio: dc.date.issued2024-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/4084-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172143-
Descrição: dc.descriptionA proposta de criação artística, caderno de artista, provocou um dispositivo relacional com minhas memórias de infância que transbordaram como representações de afetos. Nele, as minhas vivências da infância com a família e a escola se entrelaçam em atravessamentos reflexivos do cotidiano docente e resultam em novas narrativas subjetivas que articulam memória, afeto e historicidade. Esse memorial reafirma minha identidade de docente vinda da escola pública e posiciona o ensino da arte como prática emancipatória. É nesse espaço de transformação que o caderno de artista se coloca e se constitui como espaço de modulação de narrativas étnicas e identitárias, constituído por costuras visuais de imagens, fragmentos de memória ancestral e referências familiares. Essas materialidades dialogam com as formações cosmológicas e culturais dos alunos que atravessam minha prática docente, expandemo processo para além de um fazer artístico apenas pedagógico e constroem concepções estéticas, políticas e relacionais.Montagens, colagens, tecidos, costuras, desenhos, bordados, artesanato e pintura compõem o caderno, que se mostracomo território seguro de reflexão para a professora-artista. Assim, ocaderno de artista é um caminhopara compreender como a poética da infância pode tornar-se significativa para o aluno, pois, transforma o ensino da arte em um processo capaz de formar indivíduos sensíveis, críticos e artísticos que buscam o seu lugar e representatividade em sua realidade.-
Descrição: dc.descriptionThe artisticcreationproposal, artist’s notebook, triggered a relational device withmychildhood memories, whichoverflowed as representationsofaffections. In it, mychildhoodexperienceswithfamilyandschoolintertwine in reflective crossings ofteachingpracticeandresult in new subjectivenarrativesthatarticulatememory, affection, andhistoricity. This memorial reaffirmsmyidentity as a teacherfrompublicschoolsandpositionsArtEducation as anemancipatorypractice. It is in thisspaceoftransformationthattheartist’s notebookisplacedandconstituted as a space for themodulationofethnicandidentitynarratives, formedby visual stitchesofimages, fragmentsof ancestral memory, andfamilyreferences. Thesematerialities dialogue withthecosmologicaland cultural formationsofstudentsthatpermeatemyteachingpractice, expandingtheprocessbeyond a merelypedagogicalartistic making andcreatingaesthetic, political, andrelationalconceptions. Assemblages, collages, fabrics, stitches, drawings, embroidery, crafts, andpainting composse the notebook, which emerges as a safe territoryofreflection for theteacher-artist. Thus, theartist’s notebookis a path tounderstandhowthepoeticsofchildhoodcanbecomemeaningful for thestudent, since it transformsArtEducationinto a processcapableofshapingsensitive, critical, andartisticindividualswhoseektheirplaceandrepresentation in their reality.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Relação: dc.relationhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/4085-
Palavras-chave: dc.subjectArtes visuais - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectAfeto (Psicologia)-
Palavras-chave: dc.subjectCaderno de artista-
Palavras-chave: dc.subjectIdentidade racial-
Palavras-chave: dc.subjectRelações étnico-raciais-
Título: dc.titlePoéticas de memórias e afetos-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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