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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Corrêa, Márcio Ferreira Nery | - |
| Autor(es): dc.creator | Castro, Hiran Barbosa de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:53:13Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:53:13Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12-11 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12-11 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3454 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172138 | - |
| Descrição: dc.description | O presente artigo objetiva fazer, em um primeiro momento, uma breve discussão teórica acerca do pensamento espacial e do raciocínio geográfico, analisando, de forma transversal, os atlas geográficos escolares municipal do Núcleo de Estudos de Geografia Fluminense (NEGEF) e do grupo Dinâmicas Ambientais e Geoprocessamento (DAGEOP), correspondendo respectivamente aos atlas geográficos escolares dos municípios de Itaboraí e São Gonçalo. Em um segundo momento, procurou-se abordar sucintamente a identidade territorial através dos referidos atlas geográficos escolares. Desse modo, no tocante à temática abordada, estabeleceu diferenças entre os atlas a partir de uma análise comparativa, identificando que um tende mais a reforçar a identidade territorial, e o outro privilegia mais o pensamento espacial e o raciocínio geográfico. | - |
| Descrição: dc.description | Este artículo tiene como objetivo realizar, en un primer momento, una breve discusión teórica sobre el pensamiento espacial y el razonamiento geográfico, analizando, de forma transversal, el atlas geográfico escolar municipal del Núcleo de Estudos de Geografía Fluminense (NEGEF) y el Grupo Dinámicas Ambientales y Geoprocesamiento (DAGEOP), correspondientes respectivamente al atlas escolar geográfico de los municipios de Itaboraí y São Gonçalo. En un segudo momento, pretendemos aproximarnos brevemente a la identidad territorial a través del referido atlas geográfico escolar. Así, con respecto a la temática abordada, estableció diferencias entre los atlas a partir de un análisis comparativo, identificando que uno tiende a reforzar la identidad territorial, y el otro favorece el pensamiento espacial y el razonamiento geográfico. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Geografia - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Atlas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Geografia - Espacialidade | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Território - Geografia | - |
| Título: dc.title | Atlas geográfico escolar municipal: os exemplos dos atlas de Itaboraí e São Gonçalo na promoção de pensamento espacial, raciocínio geográfico e identidade territorial | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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