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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Dias, Bruno Rodrigues | - |
| Autor(es): dc.creator | Silva, Kátia Regina Xavier da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:53:04Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:53:04Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-03-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-03-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3617 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172087 | - |
| Descrição: dc.description | 68 p. | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: p. 67-68. | - |
| Descrição: dc.description | Este Produto Educacional foi elaborado após pesquisa acadêmica desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica do Colégio Pedro II/RJ, cuja dissertação intitula-se “A utilização das Práticas Corporais de Aventura como ferramenta autorregulatória nas aulas de Educação Física”. E, acreditando que a temática Práticas Corporais de Aventura (PCA) pode ser um conteúdo interessante para os estudantes nas aulas de Educação Física, este material traz propostas de oficinas que possibilitem a exploração das seguintes modalidades: Slackline, Le Parkour, Skate, Corrida de Orientação, Trekking, e trilhas ecológicas. Os conteúdos foram escolhidos e sistematizados a partir de experiências vivenciadas e validados em um workshop oferecido à docentes de Educação Física que atuam em escolas de Educação Básica da rede pública e particular na cidade do Rio de Janeiro, onde pudemos avaliar o potencial de aplicabilidade da Unidade Didática (UD). A partir dessas observações, esta Unidade Didática, tem como objetivo colaborar com o ensino de PCA nas escolas, a fim de ampliar as possibilidades curriculares e apresentar possibilidades de explorar os conteúdos Slackline, Le Parkour, Skate, Trekking, Corrida de Orientação e Trilhas Ecológicas como ferramentas autorregulatórias na Educação Básica. Dessa forma, então, o material conta com a proposta de seis oficinas como possibilidade de trabalho nas aulas de EFE e a organização dos conteúdos traz informações importantes sobre os riscos e precauções que práticas corporais de aventura demandam e os cuidados que são necessários em cada modalidade apresentada, além de levantar um breve histórico da modalidade; os materiais e equipamentos necessários; as características e montagem do espaço físico; normas de segurança e auto segurança e finaliza com sugestões de plano de aula e dicas para os estudantes. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Imperial Editora | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação física - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação física e treinamento | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Esportes de aventura | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Autorregulação da aprendizagem | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação docente | - |
| Título: dc.title | Unidade didática: práticas corporais de aventura para as aulas de Educação Fisica escolar | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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