
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Vieira, Camila Nagem Marques | - |
| Autor(es): dc.creator | Elmôr, Elisandra Campos Souza | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:52:46Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:52:46Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-06-03 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br//handle/123456789/3707 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171999 | - |
| Descrição: dc.description | Os fractais são padrões geométricos que se replicam e podem ser encontrados na natureza, na formação humana e presentes também na cultura africana, como vilarejos, tecidos e nas artes, seja corporal ou em objetos. Esses padrões de formas complexas que se repetem em diferentes escalas, demonstram um profundo conhecimento matemático, mas também podem ser expressos nas manifestações artísticas. No caso da cultura africana, os fractais africanos estão associados à modos de vida, organização social e práticas que revelam uma conexão significativa com a ancestralidade, os valores culturais e o respeito às formas naturais, ultrapassando somente os modos de ver estéticos que muitas vezes o ocidente nos impõe. Essas estruturas complexas, refletem também ciência e tradições africanas integradas desde o passado às práticas cotidianas da atualidade e podem ser ferramentas de atividades artísticas que pensam o afrofuturismo - movimento que mescla tecnologia ancestral africana e visões futuristas, a exemplo do filme Pantera Negra ou nas obras do artista Steve Randall Allen, com a presença de formas geométricas repetitivas inspiradas nos fractais criando um diálogo entre presente, passado e futuro. Este trabalho vem propor uma sequência didática de atividades educacionais que apresentam os fractais africanos como inspiração para que os professores possam vivenciar e explorar esses elementos nas aulas de artes visuais a partir de uma perspectiva de afrorreferenciada, como possibilidade de promover a criatividade e o aprendizado entre diálogos que considera as percepções africanas de ver, pensar e estar no mundo desconstruindo o que nos foi colocado de modo imposto por uma cultura única. | - |
| Descrição: dc.description | Fractals are geometric patterns that replicate and can be found in nature, in human formation and also present in African culture, such as villages, textiles and in the arts, whether bodily or in objects. These patterns of complex shapes that are repeated at different scales, demonstrate a deep mathematical knowledge, but can also be expressed in artistic manifestations. In the case of African culture, African fractals are associated with ways of life, social organization, and practices that reveal a significant connection with ancestry, cultural values, and respect for natural forms, surpassing only the aesthetic ways of seeing that the West often imposes on us. These complex structures also reflect African science and traditions integrated from the past to the daily practices of the present and can be tools for artistic activities that think about Afrofuturism - a movement that mixes ancestral African technology and futuristic visions, such as the film Black Panther or the works of the artist Steve Randall Allen, with the presence of repetitive geometric shapes inspired by fractals creating a dialogue between present, past and future. This work proposes a didactic sequence of educational activities that present African fractals as inspiration for teachers to experience and explore these elements in visual arts classes from an Afro-referenced perspective, as a possibility to promote creativity and learning between dialogues that considers African perceptions of seeing, to think and be in the world deconstructing what has been placed on us in a way imposed by a unique culture. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Artes visuais - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Fractais | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Cultura africana | - |
| Título: dc.title | Fractais africanos: entrelaçando arte e cultura na educação | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: