Educação Profissional e Tecnológica: fundamentação filosófica e bases conceituais

Abstract

O Produto Educacional descreve a organização de um curso de formação continuada que é fruto de uma pesquisa iniciada no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/Ifal-CABB), intitulada de “A concepção de Educação Profissional e Tecnológica e a formação continuada de servidores do Instituto Federal de Alagoas: uma proposta de espaço pedagógico fundamentado na pedagogia histórico-crítica”. A pesquisa foi desenvolvida na Linha de Pesquisa de Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica – EPT. O curso está estruturado em três unidades interdependentes, que precisam ser cursadas de forma sequencial para se alcançar o efeito educativo planejado de introduzir o cursista no universo teórico que fundamenta e explica a EPT e seus pressupostos educacionais nos espaços de ensino por ela guiados. A primeira unidade desenvolve uma noção contextualizada da EPT, mediante a apresentação da leitura materialista histórica das políticas públicas para educação profissional no Brasil a partir do problema da dualidade de oferta da educação escolar. A segunda unidade promove o reconhecimento das principais raízes político-filosóficas que influenciaram na construção da concepção de EPT no Brasil discutindo o caráter de originalidade e inovação da EPT, a partir de leituras marxianas, da apropriação de conceitos gramscianos e do pensamento educacional russo. A unidade três, apresenta os fundamentos teóricos das bases conceituas da EPT: a) Trabalho, ciência, tecnologia e cultura como dimensões da vida e da formação humana; b) O trabalho como princípio educativo e a pesquisa como princípio pedagógico; c) A formação integrada.