Entre a história nacional e local: proposta de sequência didática para o ensino da história de Colombo/PR (1878-1938)

Abstract

Esta dissertação aborda a lacuna na percepção e compreensão dos estudantes do município de Colombo/PR sobre sua história local e a conexão com o ambiente vivido, propondo um roteiro didático para promover uma compreensão mais significativa do processo histórico. O estudo se ancora em um arcabouço teórico que integra a História Local, a Educação Patrimonial, a Memória e a Identidade, utilizando o Objeto Gerador (RAMOS, 2008; FREIRE, 1987) e a Sequência Didática (FREITAS; OLIVEIRA, 2022) como ferramentas pedagógicas centrais. A pesquisa traça um panorama histórico da formação de Colombo entre 1878 e 1938, desde as presenças indígena, lusa e africana, com destaque para a imigração italiana (especialmente vêneta) e o papel crucial da Igreja e da Escola, além dos impactos das políticas de "Nacionalização" sobre a autonomia cultural das comunidades. A proposta pedagógica estrutura-se em três momentos: "Antes da Visita" (preparação em sala), "Durante a Visita" (visita técnica a locais históricos e culturais de Colombo para observação de vestígios e espaços de memória) e "Após a Visita" (sistematização, produção de conhecimento e socialização dos resultados). O roteiro visa refinar a consciência histórica dos alunos, desconstruir narrativas hegemônicas e valorizar o patrimônio, conectando as particularidades locais às dinâmicas nacionais e globais. A pesquisa demonstrou que o ensino tradicional, com conteúdos descontextualizados, afasta os alunos de sua realidade, enquanto roteiros pedagógicos e visitas técnicas aproximam escola e comunidade, e o uso de fontes locais e objetos geradores enriquece profundamente o processo de aprendizagem, tornando-o mais significativo e reflexivo. Em suma, o trabalho evidencia o potencial da articulação entre patrimônio, memória e identidade para subsidiar práticas pedagógicas que valorizam os múltiplos atores (indígenas, lusos, africanos, italianos e poloneses) que compõem a rica tapeçaria histórica de Colombo, transformando o conhecimento histórico em instrumento vital para a construção de uma comunidade mais inclusiva, justa e respeitosa.