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Guia para atendimento educacional especializado de alunos com deficiência intelectual
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171698
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | FCT - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Rosalen, Silmara Nilda | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Fonseca, Kátia de Abreu | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-03T13:31:08Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-03T13:31:08Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-01 | - |
| identificador: dc.identifier.other | rosalen_sn_oe_prud | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171698 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O Guia para Atendimento Educacional Especializado de Alunos com Deficiência Intelectual é um recurso pedagógico elaborado no contexto de um trabalho acadêmico desenvolvido no Mestrado Profissional em Educação Inclusiva da UNESP. Seu objetivo principal é oferecer aos professores estratégias práticas e metodológicas para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), promovendo uma educação mais inclusiva e personalizada. O guia é estruturado em etapas que começam pela avaliação inicial dos alunos, incluindo entrevistas com responsáveis legais para coleta de informações relevantes sobre os estudantes e sondagens para identificar habilidades de escrita, leitura e raciocínio lógico. Essas avaliações iniciais permitem a identificação de competências já desenvolvidas e aquelas que necessitam de maior atenção. Além disso, o guia apresenta atividades avaliativas e interventivas que englobam testes de percepção visual, auditiva e tátil, bem como estratégias para trabalhar raciocínio lógico, sequência lógica e alfabetização, utilizando abordagens lúdicas e visuais adaptadas às necessidades dos alunos. Também são incluídas propostas de avaliação da orientação temporal e espacial, habilidades essenciais para o planejamento e organização no cotidiano escolar. O guia propõe ainda estratégias pedagógicas personalizadas, com sugestões de adequações curriculares e flexibilizações que favoreçam a inclusão. As atividades apresentadas são práticas e adaptáveis, permitindo que os professores considerem as especificidades de cada aluno e o contexto em que estão inseridos. Como um material acessível e fundamentado em princípios teóricos e normativos da Educação Especial, o guia busca integrar o conhecimento acadêmico à prática docente, contribuindo para a formação de um ambiente educacional mais acolhedor e efetivo para alunos com deficiência intelectual. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 14,1 MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Deficiência intelectual | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Sala de recursos multifuncional | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Atendimento educacional especializado | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Práticas pedagógicas | pt_BR |
| Título: dc.title | Guia para atendimento educacional especializado de alunos com deficiência intelectual | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | PROFEI - Programa de Mestrado Profissional e Educação Inclusiva | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Recurso educacional | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais PROFEI | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| rosalen_sn_oe_prud.pdf | https://repositorio.unesp.br/entities/publication/590ebaf6-cc07-45ae-98d8-2e0afd0a16d3 | 14,53 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1171698/2/rosalen_sn_oe_prud.pdfDownload |
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