O PERFIL FORMATIVO DOCENTE E SUA RELAÇÃO COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA: A inclusão escolar em salas comuns no contexto de Marabá/PA

Abstract

Esta dissertação buscou analisar a relação entre o perfil formativo docente e a utilização de práticas educacionais inclusivas no contexto da sala de aula regular. Procedeu-se a uma investigação de abordagem qualitativa, de caráter exploratório, em uma escola da rede pública estadual do município de Marabá/PA, teve como objetivo de investigação a análise da relação entre a formação de professores/professoras, do ensino regular, e o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas. A pesquisa seguiu as seguintes etapas: a) levantamento bibliográfico; b) revisão de literatura; c) levantamento de documentos normativos que regulamentam a proposta de formação de professores; d) pesquisa de campo; e) análise de dados coletados. Como instrumento de coleta de dados foram utilizados questionários semiestruturados, os quais foram disponibilizados aos professores participantes da pesquisa de forma virtual, por meio de um link de compartilhamento. A pesquisa trouxe como resultado a percepção dos participantes sobre o reconhecimento da importância da Educação Inclusiva e o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas, porém sem aplicação em sala de aula pela maioria deles, devido a fatores, por eles apontados, como a ausência de formação sobre a temática e falta de material de apoio para desenvolver práticas inclusivas em sala de aula. Assim, chegamos à proposta de criação de um Padlet, como produto educacional desta pesquisa. “[...] Padlet é um software utilizado para criar e compartilhar conteúdo com outras pessoas [...] se caracteriza por ser de fácil manuseio, intuitivo, inclusivo, colaborativo, permitindo que as pessoas deem contribuições na página de outras pessoas, façam comentários, classifiquem como gostei e curti através de emoji ou editem” (Bendito; Lucena, 2022, p.1845). As bases teóricas e conceituais desta dissertação estiveram amparadas em Mendes et al. (2023), Oliveira (2017) e Souza (2016).