Guia didático: Estudo das Seções Cônicas com o GeoGebra

SANTOS, TAINÁ DA COSTA DOS; SAUER, LAURETE ZANOL; SCOTTI, MÔNICA

Guia didático: Estudo das Seções Cônicas com o GeoGebra

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade de Caxias do Sul (UCS)	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	SANTOS, TAINÁ DA COSTA DOS	-
Autor(es): dc.contributor.author	SAUER, LAURETE ZANOL	-
Autor(es): dc.contributor.author	SCOTTI, MÔNICA	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-02-23T21:02:21Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-02-23T21:02:21Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-11	-
identificador: dc.identifier.other	PE_TainadosSantos	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171492	-
Resumo: dc.description.abstract	Esse guia didático consiste no Produto Educacional vinculado à dissertação intitulada "GEOGEBRA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE SEÇÕES CÔNICAS: UMA PROPOSTA DE CURSO PARA A GRADUAÇÃO", desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECiMa) – Mestrado Profissional, da Universidade de Caxias do Sul (UCS). Ele é resultado de observações e aprimoramentos, após a realização de um curso da extensão na instituição de ensino citada, sobre o estudo das seções cônicas utilizando o GeoGebra. O objetivo principal deste material é contribuir para a aprendizagem das seções cônicas -- parábola, circunferência, elipse e hipérbole - por meio da utilização do software GeoGebra, explorando seu potencial para tornar o estudo desses conteúdos mais dinâmico, visual e significativo. O guia está organizado em sete capítulos, sendo que aqueles dedicados a cada uma das seções cônicas, contém: introdução teórica, construções passo a passo no GeoGebra, atividades para exploração e fixação, e sugestões de aprofundamento. Ao final de cada capítulo, são apresentadas resoluções comentadas das atividades propostas. Este produto educacional complementa a pesquisa desenvolvida na dissertação, sendo fruto das reflexões e observações realizadas durante um curso promovido no contexto do estudo. Não se trata de um roteiro fechado, mas de uma proposta flexível, que pode ser adaptada a diferentes contextos e necessidades de ensino. Para o professor, sugerimos a utilização deste guia como apoio na preparação de aulas, na criação de atividades investigativas e no incentivo ao uso de tecnologias digitais na Matemática. Para o estudante de graduação, especialmente aqueles que se preparam para a docência, o guia pode servir como fonte de estudo autônomo e de inspiração para a elaboração de práticas inovadoras com o GeoGebra. Esperamos que este material inspire o leitor a explorar, criar e experimentar, tornando o estudo das seções cônicas mais acessível e prazeroso.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	33 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação Matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Superior	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Sessões cônicas	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Geogebra	pt_BR
Título: dc.title	Guia didático: Estudo das Seções Cônicas com o GeoGebra	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PPGECiMa	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
PE_TainadosSantos.pdf		33,04 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1171492/2/PE_TainadosSantos.pdfDownload

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