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Manual pedagógico para identificação de alunos com altas habilidades/superdotação por professores mediados pelo ensino colaborativo
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171438
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UEMA - Universidade Estadual do Maranhão | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Campelo, Almervanda de Souza | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Lima, Márcia Raika e Silva | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-23T12:14:40Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-23T12:14:40Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-07-31 | - |
| identificador: dc.identifier.other | produto_ALMERVANDA DE SOUZA CAMPÊLO | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171438 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O presente produto educacional foi elaborado como requisito para obtenção do título de mestre no Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI/UEMA) e fundamenta-se em estudos reflexivos realizados durante a pesquisa, com a participação de professores. O Manual Didático Pedagógico, intitulado “A identificação de alunos com indicadores de altas habilidades/superdotação por professores da rede pública municipal de Açailândia-MA mediados pelo ensino colaborativo”, tem como objetivo oferecer subsídios teóricos e práticos sobre Ensino Colaborativo e sobre o processo de identificação de estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD). O material visa ampliar o conhecimento docente, minimizar equívocos conceituais acerca da AH/SD e contribuir para a identificação, valorização e atendimento desses estudantes na escola comum, favorecendo sua inclusão e superando processos de invisibilidade. Estruturado em quatro seções, o manual aborda: conceitos e características das altas habilidades/superdotação; fundamentos do ensino colaborativo; o passo a passo para identificação de alunos com AH/SD no contexto escolar; e possibilidades de atendimento educacional ao estudante identificado. Com linguagem acessível e abordagem didática, o recurso busca apoiar formações docentes intra e extraclasse, promovendo uma prática pedagógica mais consciente, inclusiva e fundamentada teoricamente, contribuindo para a construção de uma nova perspectiva sobre os estudantes com perfil superdotado. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 8,53 MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Altas Habilidades / Superdotação | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Identificação de características | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino Colaborativo | pt_BR |
| Título: dc.title | Manual pedagógico para identificação de alunos com altas habilidades/superdotação por professores mediados pelo ensino colaborativo | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | PROFEI - Programa de Mestrado Profissional e Educação Inclusiva | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Recurso educacional | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais PROFEI | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| produto_ALMERVANDA DE SOUZA CAMPÊLO .pdf | https://uemabr-my.sharepoint.com/personal/profei_uema_uema_br/_layouts/15/onedrive.aspx?viewid=35b8856d%2Df7f6%2D4e41%2D8bbe%2Df046f12d6df6&id=%2Fpersonal%2Fprofei%5Fuema%5Fuema%5Fbr%2FDocuments%2FDISSERTA%C3%87%C3%83O%5FE%5FPRODUTO%2FDISSERTA%C3%87%C3%95ES%20e%20PRODUTOS%20TURMA%202%2Fprodutos%2Fproduto%5FALMERVANDA%20DE%20SOUZA%20CAMP%C3%8ALO%20%2Epdf&parent=%2Fpersonal%2Fprofei%5Fuema%5Fuema%5Fbr%2FDocuments%2FDISSERTA%C3%87%C3%83O%5FE%5FPRODUTO%2FDISSERTA%C3%87%C3%95ES%20e%20PRODUTOS%20TURMA%202%2Fprodutos | 8,74 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1171438/2/produto_ALMERVANDA DE SOUZA CAMPÊLO .pdfDownload |
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