Complexo Silva Freire em Cuiabá: Requalificação do Complexo Silva Freire e Expansão da Oferta de Educação Infantil no Bairro Coxipó – Cuiabá/MT

Abstract

Analisamos a viabilidade de ampliação do Centro de Educação Infantil Cuiabano (CEIC) Silva Freire, localizado no Bairro Coxipó, em Cuiabá, a partir de abordagem integrada que articula evolução histórica de matrículas, análise territorial, diagnóstico estrutural e projeção de capacidade de atendimento. A série histórica (2020–2026) demonstra estabilidade da demanda, com média anual de 110 matrículas, registrando redução pontual apenas no ano de 2022, em decorrência de reforma estrutural. A recomposição imediata da ocupação nos anos subsequentes evidencia demanda consolidada e limite físico da oferta atual. O estudo identifica que a unidade ocupa apenas parte de um pavilhão pertencente ao patrimônio público municipal, inserido no Complexo Silva Freire, edificado na década de 1980 durante a gestão do então prefeito Dante de Oliveira. A tipologia construtiva — composta por paredes externas portantes e cobertura em arco, sem pilares centrais — possibilita reorganização interna com intervenções de baixo impacto estrutural e financeiro. A área coberta aproximada de 1.400 m², atualmente subutilizada, permite ampliação significativa da capacidade instalada. A localização estratégica da unidade, entre as avenidas Fernando Corrêa da Costa e Palmiro Paes de Barros, fortalece sua centralidade territorial e amplia o potencial de captação de demanda. Projeta-se que a ocupação integral do pavilhão possibilite expansão para atendimento entre 200 e 230 crianças, com inclusão de novos grupos etários (G0 a G3 ou G0 a G5), contribuindo diretamente para a redução de demanda reprimida na região. Conclui-se que a ampliação do CEIC Silva Freire configura-se como medida tecnicamente viável, financeiramente racional, socialmente necessária e estrategicamente alinhada às metas de expansão da Educação Infantil no município, representando oportunidade de requalificação de patrimônio público já edificado e fortalecimento do planejamento educacional territorial.