BILINGUISMO: Uma ponte para a comunicação e a aprendizagem de crianças no espectro autista

Abstract

A obra analisa como o aprendizado de uma segunda língua (o idioma escolhido foi o inglês, enquanto língua comum de grupos sociais que falam em línguas diferentes) pode estimular o processo educacional e a comunicação social de alunos com Transtorno do Espectro Autista. Partindo do pressuposto que uma das características presentes no espectro é a dificuldade quanto ao uso da Teoria da Mente (definida como a identificação dos estados mentais individuais e a atribuição de estados mentais às outras pessoas) e das funções executivas (habilidades cognitivas que controlam ações, pensamentos, planejamento, raciocínio flexível, atenção concentrada, inibição comportamental e emoções), os capítulos que compõem este livro abordarão a inclusão escolar e o aprendizado da língua estrangeira de estudantes com TEA, através da sugestão de atividades baseadas nas tecnologias assistivas e digitais.

Se o verdadeiro sentido da vida é fazer sentido na vida das outras pessoas, esperamos que o material apresentado auxilie professores, familiares e, principalmente, os alunos, contribuindo para a propagação de um olhar cada vez mais inclusivo, que contemple, respeite e valorize o que é diverso.