E-GUESS: proposta de avaliação de usabilidade e heurística para jogos educacionais

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorMartins, Ronei Ximenes-
Autor(es): dc.contributorVieira, Estela Aparecida Oliveira-
Autor(es): dc.contributorMartins, Ronei Ximenes-
Autor(es): dc.contributorVieira, Estela Aparecida Oliveira-
Autor(es): dc.contributorCosta Junior, Hélio Lemes-
Autor(es): dc.contributorBettio, Raphael Winckler de-
Autor(es): dc.creatorSilveira, Aleph Campos da-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:54:59Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:54:59Z-
Data de envio: dc.date.issued2020-09-29-
Data de envio: dc.date.issued2020-09-29-
Data de envio: dc.date.issued2020-09-29-
Data de envio: dc.date.issued2020-01-21-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/43230-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1170846-
Descrição: dc.descriptionUsability is a relevant aspect in the analysis of the human machine interface, as it concerns the dialogue established between subject and artifact and the quality of use and interaction allowed by the system. This paper seeks to establish educational game evaluation criteria based on a pre-designed heuristic assessment, the Game User Experience Satisfaction (GUESS), applying it to the evaluation of a game currently under development. This is an applied research with a mixed approach (quanti-quali) involving specialized users and end users of an educational game for chemistry teaching. The choice of approach was made from a systematic review of the usability literature. In addition to a new proposal for an educational game evaluation tool, a 3D digital version of an educational game for teaching the periodic table was also developed.-
Descrição: dc.descriptionFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)-
Descrição: dc.descriptionUsabilidade é um aspecto relevante na análise da interface homem máquina, pois diz respeito ao diálogo estabelecido entre sujeito e artefato e qualidade de uso e interação permitida pelo sistema. Este trabalho busca estabelecer critérios de avaliação de jogos educacionais baseado em uma avaliação heurística pré concebida, a Game User Experience Satisfaction (GUESS), aplicando-o na avaliação de um jogo atualmente em desenvolvimento. Trata-se de uma pesquisa, de caráter aplicado, apresenta abordagem mista (quanti-quali) envolvendo usuários especializados e usuários potenciais de um jogo educacional para ensino de química. A escolha da abordagem foi realizada a partir de uma revisão sistemática da literatura sobre a usabilidade. Além de uma nova proposta de ferramenta de avaliação de jogos educacionais, foi também desenvolvida versão digital, em 3D, de jogo educacional para ensino da tabela periódica.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Lavras-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Educação-
Publicador: dc.publisherUFLA-
Publicador: dc.publisherbrasil-
Publicador: dc.publisherDepartamento de Educação-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Palavras-chave: dc.subjectJogos educacionais-
Palavras-chave: dc.subjectAvaliação heurística-
Palavras-chave: dc.subjectUsabilidade-
Palavras-chave: dc.subjectUsability-
Palavras-chave: dc.subjectEducational games-
Palavras-chave: dc.subjectHeuristic evaluation-
Palavras-chave: dc.subjectEducação-
Título: dc.titleE-GUESS: proposta de avaliação de usabilidade e heurística para jogos educacionais-
Título: dc.titleE-GUESS: a usability and heuristic assessment proposal-
Tipo de arquivo: dc.typedissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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