
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Fernandes, Caroline Gomes | - |
| Autor(es): dc.creator | Suart, Rita de Cássia | - |
| Autor(es): dc.creator | Souza, Josefina Aparecida de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:54:50Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:54:50Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-05-19 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-05-19 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/41069 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID562/v14_n1_a2019.pdf | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1170792 | - |
| Descrição: dc.description | This work sought to analyze the presence of the STSE (Science; Tecnology; Society; Environment) approach in texts elaborated by the students of the discipline of Organic Chemistry I, of the course of Degree in Chemistry, as well as the cognitive skills developed by them throughout the discipline, through resolution of problems, which presentedfour distincts themes. Through the results, as the students advanced in the discipline, it was observed that theyprogressed in the STSE approach and in the level of the cognitive skills. The way the students solved the problems was also improved, as well as their scientific writing. Thus, the use of texts to solve problems served as a tool that enabled the teacher to analyze the difficulties manifested by the students throughout the course and provided to the classes a more problematizing character, favoring a more critical and reflective civic education. | - |
| Descrição: dc.description | Este trabalho buscou analisar a presença da abordagem CTSA em textos elaborados pelos estudantes da disciplina de Química Orgânica I, do curso de Licenciatura em Química, assim como as habilidades cognitivas manifestadas por eles ao longo da disciplina, por meio de resolução de problemas, os quais apresentavam quatro temas distintos. Através dos resultados, conforme os alunos avançaram na disciplina, observou-se que eles progrediram na abordagem CTSA e no nível das habilidades cognitivas. A escrita científica e a forma como os alunos resolveram os problemas também foi se aperfeiçoando. Assim, a utilização de textos para resolução de problemas serviu como ferramenta que possibilitou ao professor analisar as dificuldades manifestadas pelos discentes ao longo do curso e proporcionou às aulas um caráter mais problematizador, favorecendo uma educação cívica mais crítica e reflexiva. | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Grupo de Ensino do Instituto de Física da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) | - |
| Direitos: dc.rights | restrictAccess | - |
| ???dc.source???: dc.source | Experiências em Ensino de Ciências | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Química | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Habilidades cognitivas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Relações ciência-tecnologia-sociedade-ambiente (CTSA) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Resolução de problema | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teaching of Chemistry | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Cognitive skills | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Relationship between science-technology-society-enviroment (STSE) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Resolution of problems | - |
| Título: dc.title | A produção de textos como recurso metodológico para resolução de problemas nas aulas de química orgânica | - |
| Título: dc.title | The production of texts as a methodological resource for problem solving in Organic Chemistry classes | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: