De professoras, para professoras, sobre professoras: a formação (des)continuada e a múltipla jornada das professoras da rede pública de educação

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorGonçalves, Glaucia Signorelli de Queiroz-
Autor(es): dc.contributorVieira, Mauriceia Silva de Paula-
Autor(es): dc.contributorMarcelino, Mical de Melo-
Autor(es): dc.creatorGarcia, Priscila Fernanda da Costa-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:54:37Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:54:37Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-07-14-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-24-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/60060-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1170720-
Descrição: dc.descriptionThis study analyzes the conditions of access to and effectiveness of continuing education for female teachers working in basic education in the public education network of Minas Gerais, in order to understand the conditions of continuing education for female teachers who have multiple journeys, accumulating labor and domestic responsibilities. It considers the predominantly female occupation of the teaching function, and the historical determination of female roles for the performance of domestic work and family care, as factors that restrict access to and effective participation in training and professional development processes, the central problem of this investigation. The qualitative research collected reports from teachers through focus groups, which reveal multiple aspects that emerge from the experiences and lives of the participants. After analyzing and interpreting the data based on Marli André's Prose Analysis, we identified the main training demands of these female teachers, the elements that interfere in the training processes and their proposals for the listed demands. The results indicate that access to and effectiveness of continuing education for female teachers has been unsatisfactory, requiring proposals and actions that go beyond the conditions of teaching work, professional and school contexts, and consider the multiple journeys of women, teachers. In order to publicize the results and contributions of the research to teaching practice, the educational product in the documentary format "Life of a teacher: they for them" was produced, which aims to contribute to the elaboration and proposal of actions that favor the effectiveness and efficiency of continuing education and professional development, to be made publicly available via YouTube, and sent to the Minas Gerais State Department of Education (SEE-MG).-
Descrição: dc.descriptionSecretária Estadual de Educação de Minas Gerais-
Descrição: dc.descriptionEste trabalho analisa as condições de acesso e efetivação da formação continuada das docentes que atuam na educação básica da rede pública de Educação de Minas Gerais, a fim de compreender quais são as condições da formação continuada das docentes que têm múltiplas jornadas, acumulando responsabilidades laborais e domésticas. Considera-se a ocupação majoritariamente feminina da função de docência e a histórica determinação dos papéis femininos para a realização dos trabalhos domésticos e cuidados familiares, como fatores que restringem o acesso e a efetiva participação em processos formativos e de desenvolvimento profissional, problema central desta investigação. A pesquisa, de abordagem qualitativa, coletou relatos de docentes a partir de grupos focais, que revelam múltiplos aspectos que emergem das experiências e vivências das participantes. Após análise e interpretação dos dados a partir da Análise de prosa de Marli André, identificamos as principais demandas formativas dessas mulheres professoras, os elementos que interferem nos processos formativos e suas propostas às demandas elencadas. Os resultados indicam que o acesso e a eficácia das formações continuadas das professoras têm sido insatisfatórios, necessitam de propostas e ações que perpassam as condições do trabalho docente, os contextos profissionais e escolares, e consideram as múltiplas jornadas das mulheres professoras. A fim de publicizar os resultados e as contribuições da pesquisa para a prática docente, foi elaborado o produto educacional no formato documentário “Vida de professora: elas por elas”, que visa contribuir para a elaboração e proposição de ações que favoreçam a efetivação e eficácia das formações continuadas e o desenvolvimento profissional, a ser disponibilizado publicamente via Youtube, e encaminhado para a Secretária de Educação de Minas Gerais (SEE-MG).-
Descrição: dc.descriptionSociais-
Descrição: dc.descriptionDireitos humanos e justica-
Descrição: dc.descriptionEducacao-
Descrição: dc.descriptionTrabalho-
Descrição: dc.descriptionODS 4: Educação de qualidade-
Descrição: dc.descriptionODS 5: Igualdade de gênero-
Descrição: dc.descriptionODS 8: Trabalho decente e crescimento econômico-
Descrição: dc.descriptionODS 10: Redução das desigualdades-
Descrição: dc.descriptionODS 16: Paz, justiça e instituições eficazes-
Descrição: dc.descriptionODS 17: Parcerias e meios de implementação-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Lavras-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Educação-
Publicador: dc.publisherUFLA-
Publicador: dc.publisherbrasil-
Publicador: dc.publisherFaculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras – FAELCH-
Relação: dc.relationhttps://www.youtube.com/watch?v=O27IROcGDeI-
Direitos: dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/-
Palavras-chave: dc.subjectFormação continuada-
Palavras-chave: dc.subjectProfessoras-
Palavras-chave: dc.subjectEducação básica-
Palavras-chave: dc.subjectMúltiplas jornadas-
Palavras-chave: dc.subjectContinuing education-
Palavras-chave: dc.subjectFemale teachers-
Palavras-chave: dc.subjectBasic education-
Palavras-chave: dc.subjectMultiple journeys-
Palavras-chave: dc.subjectCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO-
Título: dc.titleDe professoras, para professoras, sobre professoras: a formação (des)continuada e a múltipla jornada das professoras da rede pública de educação-
Título: dc.titleBy teachers, for teachers, about teachers: (dis)continuous professional development and the multiple journeys of women teachers in the public education system-
Tipo de arquivo: dc.typedissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

Não existem arquivos associados a este item.