
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Martins, Ronei Ximenes | - |
| Autor(es): dc.creator | Santos, Telsuita Laudomira Pereira | - |
| Autor(es): dc.creator | Frade, Elaine das Graças | - |
| Autor(es): dc.creator | Serafim, Luciana Batista | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:51:12Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:51:12Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014-08-21 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014-08-21 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2013-06-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014-08-21 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handlle/1/3127 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1169540 | - |
| Descrição: dc.description | The paper presents a research which aimed to identify motivating factors dropout in undergraduate courses for teacher education, offered in the Open University of Brazil. The qualitative research was conducted at a public university based in Minas Gerais state. As participants we had 74 people enrolled in the courses in the second semester of 2011. The sample represents 44% of total dropouts in 2012. We chose to semi-structured interview to obtain data, considering the geographical dispersion of the participants, was conducted using phone calls. The interview included 16 items obtained through literature review, which was grouped into two categories: Personal Characteristics and Factors Related to the Course. To obtain the results we used descriptive statistics and content analysis. In summary it was observed that the evasion, today, is a multifactorial phenomenon related more to personal issues, the inadequacy of expectations and unavailability to study than related to the elements that composes the design, offer and quality of the course. | - |
| Descrição: dc.description | O artigo apresenta investigação cujo objetivo foi identificar fatores motivadores de evasão em cursos de licenciatura ofertados no âmbito do sistema Universidade Aberta do Brasil, visto ser este um fenômeno complexo que demanda atenção da gestão educacional. A pesquisa de abordagem qualitativa foi realizada em uma universidade pública sediada em Minas Gerais. Participaram 74 pessoas que se matricularam no segundo semestre de 2011 e desistiram em 2012. A amostra representa 44% do total de evadidos no período. Optou-se pela entrevista semiestruturada para obtenção dos dados que, considerando-se a dispersão geográfica dos participantes, se deu por meio de ligações telefônicas para comunicação pesquisador-entrevistado. O roteiro da entrevista contou com 16 itens, obtidos por meio de revisão bibliográfica, e se agrupam em duas categorias: Características Pessoais e Fatores Relacionados ao Curso. Para obtenção dos resultados foram utilizadas a estatística descritiva e a análise de conteúdo. Em suma observou-se que a evasão, atualmente, é um fenômeno multifatorial mais relacionado com as questões pessoais, a inadequação de expectativas e a indisponibilidade para estudar do que relacionado aos elementos que compõem o desenho, a oferta e a qualidade do curso. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação de professores | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Desistência | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino superior | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação a distância | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Gestão educacional | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teacher education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Dropout | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Higher education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Distance education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educational management | - |
| Título: dc.title | Por que eles desistem? Estudo sobre a evasão em cursos de licenciatura a distância | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: