Agricultura orgânica e agroecologia como ferramenta de educação ambiental e alimentar

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorAssis, Lucas Lenin Resende de-
Autor(es): dc.creatorSilveira, Luís Cláudio-
Autor(es): dc.creatorSilva, Iberê Martí Moreira da-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:50:57Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:50:57Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-06-09-
Data de envio: dc.date.issued2022-06-09-
Data de envio: dc.date.issued2021-04-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/50161-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1169461-
Descrição: dc.descriptionThrough a systemic participatory approach, agroecology tends to play key educational and pedagogical roles among all stakeholders and particularly the youngest ones (i.e., children of elementary schools). In this perspective, the present work used a qualitative questionnaire based investigation targeting 9 to 10 years old children of a public school in the municipality of Lavras – MG (Brazil). The ultimate aim was to assess the potential of Agroecology and Organic Agriculture (AOA) as pedagogical tool for teaching food education and raising environmental awareness among this young public. Moreover, besides showing that such lack of knowledge was inherently linked to socio-economic factors, results revealed that school children are frequently dissociated from the university and its roles as a provider of educational services to society. There is thus an urgent need to develop more multidisciplinary and innovative approaches for agroecology teaching to reach a wider public.-
Descrição: dc.descriptionEsse artigo descreve a experiência em uma escola no município de Lavras, Minas Gerais, ao apresentar conceitos básicos, bem como a existência dos alimentos orgânicos, abordando a Agroecologia e a suas vantagens sob os demais métodos de agricultura. Antes e após o ciclo de atividades aplicamos questionários simples para nos orientar quanto à direção a ser tomada e os resultados foram alcançados pela análise de conteúdo. Foi observado o desconhecimento por parte das crianças quanto ao que é a universidade e seu papel como parte da sociedade, algo que para eles pareceu ser uma realidade bem distante por vários fatores, dentre questões de cunho social e econômicas. Com o desenvolvimento deste projeto foi possível também despertar nas crianças o senso crítico e a importância do consumo de alimentos de qualidade, junto aos princípios agroecológicos.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Faculdade de Educação (FaE), Centro de Comunicação (CenC)-
Direitos: dc.rightsAttribution 4.0 International-
Direitos: dc.rightsAttribution 4.0 International-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
???dc.source???: dc.sourceEducação em foco-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino-
Palavras-chave: dc.subjectAgricultura urbana-
Palavras-chave: dc.subjectSaúde alimentar-
Palavras-chave: dc.subjectHorta-
Palavras-chave: dc.subjectAgricultura alternativa-
Palavras-chave: dc.subjectEducation-
Palavras-chave: dc.subjectUrban agriculture-
Palavras-chave: dc.subjectFoodhealth-
Palavras-chave: dc.subjectVegetable garden-
Palavras-chave: dc.subjectAlternative agriculture-
Título: dc.titleAgricultura orgânica e agroecologia como ferramenta de educação ambiental e alimentar-
Título: dc.titleOrganic agriculture and agroecology as a method for environmental and food education-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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