Educação e desenvolvimento no Brasil: um relatório da macropolítica educacional brasileira e seus efeitos no desenvolvimento do país nos anos de 1995 a 2014.

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorCampos, Renato Silvério-
Autor(es): dc.contributorAmâncio, Julia Moretto-
Autor(es): dc.creatorNacif, Paulo Nunes Costa-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:50:17Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:50:17Z-
Data de envio: dc.date.issued2020-02-28-
Data de envio: dc.date.issued2020-02-28-
Data de envio: dc.date.issued2020-02-28-
Data de envio: dc.date.issued2017-07-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/39077-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1169236-
Descrição: dc.descriptionO presente trabalho visa apresentar as políticas educacionais no Brasil e verificar a relação entre Educação e Desenvolvimento. Para tal, primeiramente, foram compendiadas as macropolíticas educacionais promovidas pela Administração Pública entre 1995 e 2014, e seus resultados, aferidos por meio de indicadores. Da mesma forma, foi abordada a trajetória do desenvolvimento brasileiro, indicado através do Índice de Desenvolvimento Humano e Índice de Governança Mundial, para o mesmo espaço-tempo. Com isso, buscou-se aferir os efeitos que a educação promoveu no desenvolvimento no Brasil. Isto para que possam ser analisadas possibilidades de manejo educação nacional considerando a promoção do desenvolvimento do país. Sendo assim, indica-se o problema de pesquisa deste estudo: Como as políticas públicas educacionais podem ser interpretadas para que sejam fundamento e instrumento do desenvolvimento brasileiro? Buscando respondê-la, indicam-se como objetivos específicos: i) Descrever os indicadores de educação e desenvolvimento no Brasil de 1995 a 2014; ii) Descrever a macropolítica educacional brasileira, em razão de suas propostas e efeitos, de 1995 a 2014; iii) Analisar a relação entre a educação e desenvolvimento no Brasil, considerando sua macropolítica educacional e indicadores, durante o período de 1995 a 2014. Constituindo-se assim como objetivo geral do presente trabalho, avaliar as políticas públicas educacionais aplicadas no país, em face do Desenvolvimento brasileiro. Espera-se assim que este estudo possibilite, inclusive, estudos futuros acerca dos aspectos a serem considerados e corrigidos em políticas futuras, tendo em vista relevância do caráter formal e informal dos conceitos e temática. E, em suplemento, estimular o pensamento da Educação como Desenvolvimento.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Lavras-
Publicador: dc.publisherUFLA-
Publicador: dc.publisherbrasil-
Publicador: dc.publisherDepartamento de Administração e Economia-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Palavras-chave: dc.subjectPolíticas públicas educacionais-
Palavras-chave: dc.subjectIndicadores de desenvolvimento-
Palavras-chave: dc.subjectIndicadores educacionais-
Palavras-chave: dc.subjectEducação – Desenvolvimento-
Título: dc.titleEducação e desenvolvimento no Brasil: um relatório da macropolítica educacional brasileira e seus efeitos no desenvolvimento do país nos anos de 1995 a 2014.-
Título: dc.titleEducation and development in Brazil: a report of the brazilian educational macropolitics and its effects on the development of the country in the years of 1995 to 2014.-
Tipo de arquivo: dc.typeTCC-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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