Questões sobre a biodiversidade divulgadas em espaços não formais: um relato de experiência como modelo das atividades do museu de história natural da Universidade Federal de Lavras, MG

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorGonçalves, Laise Vieira-
Autor(es): dc.creatorNascimento Junior, Antonio Fernandes-
Autor(es): dc.creatorMelo, José Sebastião Andrade de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:49:24Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:49:24Z-
Data de envio: dc.date.issued2017-04-05-
Data de envio: dc.date.issued2017-04-05-
Data de envio: dc.date.issued2012-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/12646-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://revistas.iel.unicamp.br/index.php/edicc/article/view/2369-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1168957-
Descrição: dc.descriptionO Museu de História Natural (MHN) da Universidade Federal de Lavras busca popularizar a ciência e favorecer uma aprendizagem que se caracteriza pela interação entre o novo saber e o conhecimento prévio. Ali, o aprendizado acontece à maneira sociointeracionista. Atualmente o MHN possui, entre outras, uma coleção de espécies taxidermizadas dos principais grupos animais. O objetivo deste artigo é expressar o modelo das atividades do museu a partir de um relato de experiências capaz de sintetizar os principais pontos de sua prática. A atividade refere-se a uma visita ao museu orientada por alunos do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em Biologia da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Na ocasião 50 alunos do Ensino Fundamental participaram de atividades cujo tema era a biodiversidade, sendo estas: visita guiada às áreas de exposição para o conhecimento da forma de classificação e das características gerais de cada grupo taxonômico; exibição de um curta metragem “Guardiões da Biosfera: episódio Mata Atlântica”, que versava sobre as características deste bioma, sua biodiversidade e a proteção ambiental; jogo pedagógico denominado “Bingão da bicharada” constituído de figuras de animais da mata atlântica. Com o resultado da visita à exposição, os alunos conheceram os principais grupos do reino animal e sua forma de classificação. Muitas perguntas foram surgindo no decorrer da visita. Na exibição do filme, os alunos foram questionados em relação aos assuntos abordados, relataram experiências e revelaram preocupações com a natureza. Em seguida, passou-se parao bingão. Antes, foi lhes apresentado um conjunto de slides identificando os animais quefaziam parte do jogo para lhes proporcionar sua familiarização. Durante o jogo tambémaconteceram muitas perguntas. A prática foi analisada a partir das perspectivas que orientamas atividades do museu: a construção do conhecimento museológico e a pedagogiavygotskiana, que o sustenta.-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Estadual de Campinas-
Direitos: dc.rightsrestrictAccess-
???dc.source???: dc.sourceRevista do Edicc-
Palavras-chave: dc.subjectBiodiversidade-
Palavras-chave: dc.subjectConhecimento museológico-
Palavras-chave: dc.subjectMuseus de história natural-
Palavras-chave: dc.subjectBiodiversity-
Palavras-chave: dc.subjectMuseological knowledge-
Palavras-chave: dc.subjectMuseums of natural history-
Título: dc.titleQuestões sobre a biodiversidade divulgadas em espaços não formais: um relato de experiência como modelo das atividades do museu de história natural da Universidade Federal de Lavras, MG-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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