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A Escola Superior de Agricultura de Lavras/ESAL e a Universidade Federal de Lavras/UFLA: a trajetória de uma transformação
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1167383
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Soares, Antônio Jorge Gonçalves | - |
| Autor(es): dc.contributor | Soares, Antônio Jorge Gonçalves | - |
| Autor(es): dc.contributor | Xavier, Libânia Nacif | - |
| Autor(es): dc.contributor | Lopes, Sônia Maria de Castro Nogueira | - |
| Autor(es): dc.contributor | Pedro, Rosa Maria Leite Ribeiro | - |
| Autor(es): dc.contributor | Ferreira Neto, Amarílio | - |
| Autor(es): dc.creator | Rodrigues, Ângelo Constâncio | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:44:35Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:44:35Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2015-02-25 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2015-02-25 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2015 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2013-08-12 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/5107 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1167383 | - |
| Descrição: dc.description | Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial à obtenção do título de Doutor em Educação. | - |
| Descrição: dc.description | The main objective of this study was to analyze how the route of institutional transformation of a "college" to "university" had been operated, both from the standpoint of administrative-bureaucratic as the voices of their social workers and also by observing the social dynamics that determined this process. The micro-story enrolled had a historiographical approach which guided this research and allowed us to operate with various sources from how the concept of observation scale change between the micro (local and institutional) and macro (global and national). The sources were as follows: the relevant literature, subject legislation, the internal legal documents - ordinances, minutes and others - and open interviews with the actors involved in the transformation process of ESAL into UFLA. The results indicated that the micro universe of institutional ESAL had happened throughout an internal debate among faculty of agricultural sciences and humanities that, despite the desire of the university institutional model, differed about the conception of the university to be adopted, making this discussion one important element in the analysis of the transformation itself. Varying the observation scale to the macro-political level - Brasilia and the processing of the bureaucratic method we realized that the same argument was manifested in that proceedings by aspects such as: the politics – the Itamar Franco period of mandate and its deliberations - and legal regulations as the principle of universality field. In conclusive terms, on the other hand, the fact that the Brazilian university, in its historic building, assumed certain conception of university that at one point, filed for depletion and the transformation of ESAL into UFLA mirrored exactly this phenomenon, having as core the discussion about the universality of field. On the other side, it was confirmed the premise of the importance of removing anonymity backwoods, educational historical studies of various orders, in that it allows us to see with equal clarity, the universe macro-political history. | - |
| Descrição: dc.description | O objetivo central do estudo foi analisar de como se operou o percurso de transformação institucional de uma “escola superior” em “universidade”, tanto do ponto de vista administrativo-burocrático, quanto das vozes de seus agentes sociais e da observação da dinâmica social que determinou esse processo. A micro-história inscreveu-se como a abordagem historiográfica que guiou a investigação na medida em que nos permitiu operar com diversas fontes a partir do conceito de variação de escala de observação entre o micro (local e institucional) e o macro (global e nacional). As fontes foram as seguintes: a literatura pertinente, a legislação sobre o tema, os documentos legais internos – portarias, atas e outros - e entrevistas abertas com os atores sociais envolvidos no processo de transformação da ESAL em UFLA. Os resultados indicaram que no universo micro institucional da ESAL ocorreu um debate interno entre docentes das ciências agrárias e humanas que, a despeito de desejarem o modelo institucional universitário, divergiam no que diz respeito à qual concepção de universidade a ser adotada, tornando essa discussão um importante elemento de análise da transformação em si. Variando a escala de observação para o nível macro-político – Brasília e a tramitação burocrática do processo – percebeu-se que igual discussão manifestava-se naquela instância por força de aspectos tais como: o político – o mandato-tampão de Itamar Franco e suas deliberações – e os normativos legais como o princípio de universalidade de campo. Em termos conclusivos, percebemos por um lado, o fato de que a universidade brasileira, em sua construção histórica, assumiu determinada concepção de universidade que em dado momento entrou em processo de esgotamento e a transformação da ESAL em UFLA espelhou exatamente esse fenômeno, tendo como cerne, a discussão sobre a universalidade de campo. Por outro, confirmou-se a premissa da importância de se retirar do anonimato interiorano, estudos históricos educacionais de diversas ordens, na medida em que nos permitem enxergar com igual clareza, o universo macro histórico-político. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS | - |
| Publicador: dc.publisher | DED - Departamento de Educação | - |
| Publicador: dc.publisher | UFLA | - |
| Publicador: dc.publisher | BRASIL | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Instituições escolares científicas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Micro-história | - |
| Palavras-chave: dc.subject | História do tempo presente | - |
| Palavras-chave: dc.subject | História oral | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Concepções universitárias | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Legislação educacional | - |
| Palavras-chave: dc.subject | School scientific institutions | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Micro-history | - |
| Palavras-chave: dc.subject | History of the present time | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Oral history | - |
| Palavras-chave: dc.subject | University conceptions | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Education legislation | - |
| Palavras-chave: dc.subject | CNPQ_NÃO_INFORMADO | - |
| Título: dc.title | A Escola Superior de Agricultura de Lavras/ESAL e a Universidade Federal de Lavras/UFLA: a trajetória de uma transformação | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | tese | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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