
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Romero, Tania Regina de Souza | - |
| Autor(es): dc.contributor | Archanjo, Renata | - |
| Autor(es): dc.contributor | Ferreira, Helena Maria | - |
| Autor(es): dc.creator | Candido, Geovani Iruam Delfino | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:43:33Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:43:33Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-07-02 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-02-25 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/59984 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1167029 | - |
| Descrição: dc.description | The past decade has seen significant growth in the study of internationalization, but few studies offer a humanized perspective on university exchanges in Brazil (Stallivieri, 2017; Reis; Romero, 2021; Santos, 2021). Exchanges are linked to cultural and socioeconomic development as they reshape the social role of education in various social spheres (Landim,2022). This research aims to explore and reflect on exchange students' perceptions regarding identity construction and interculturality processes. To achieve this, the study addresses the following questions: (1) What challenges did the exchange students face?; (2) What were their most relevant learning experiences? and (3) How do they perceive their identity construction as a result of the exchange? The theoretical framework draws on Narrative Research (Pavlenko, 2007; Barcelos, 2020), Identity Construction (Hall, 2000; Block, 2007), and Interculturality (Weissmann, 2018; Byram; Gribkova; Starkey, 2002). The corpus, composed of transcribed interviews, was analyzed using Systemic Functional Linguistics – SFL (Fuzer;Cabral, 2014) and the Appraisal System (Martin; White, 2005), highlighting cultural values and identity transformations through interpretations grounded in each exchange student’s intercultural competencies. This study underscores the role of Narrative Research, Identity Construction, and Interculturality in addressing the hegemonic movements of globalization and contributes to both individual and collective goals linked to professional success by fostering the development of public and private policies. Therefore, the results indicate identity transformations regarding the acquisition of scientific knowledge, learning foreign languages, the expansion of personal and collective intercultural awareness, and academic benefits. These highlight the role of exchange programs in valuing public policies and global social practices, as well as in transforming knowledge within non-traditional linguistic studies, enabling greater recognition of teaching proposals, academic mobility, curriculum, and qualitative research in the fields of interculturality and identity construction through internationalization. | - |
| Descrição: dc.description | A última década trouxe uma significativa intensificação no estudo da internacionalização, mas poucos trabalhos trazem uma visão humanizada sobre intercâmbios nas Universidades Brasileiras (Stallivieri, 2017; Reis; Romero, 2021; Santos, 2021). Os intercâmbios estão relacionados ao desenvolvimento cultural e socioeconômico, porque ressignificam a função da educação em diversas esferas sociais (Landim, 2022). Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa é conhecer e refletir sobre as percepções de alguns intercambistas no que tange à construção identitária e aos processos de interculturalidade. Tendo isso em vista, a pesquisa responde às seguintes perguntas: (1) quais foram as dificuldades enfrentadas pelos intercambistas?; (2) quais foram as aprendizagens mais relevantes?; e (3) quais foram as percepções dos intercambistas sobre suas construções identitárias resultantes do intercâmbio? A fundamentação teórica baseia-se na pesquisa narrativa (Pavlenko, 2007; Barcelos, 2020), na construção identitária (Hall, 2000, 2006; Block, 2007) e na interculturalidade (Weissmann, 2018; Byram; Gribkova; Starkey, 2002). O corpus composto pela transcrição de entrevistas foi analisado com base na Linguística Sistêmico-Funcional, doravante LSF (Fuzer; Cabral, 2014) e no Sistema de Avaliatividade (Martin; White, 2005), evidenciando valores culturais e transformações identitárias por meio de interpretações, à luz das competências interculturais de cada intercambista. O trabalho ressalta o papel da pesquisa narrativa, da construção identitária e da interculturalidade sobre os movimentos hegemônicos da globalização, além de contribuir para objetivos tanto individuais quanto coletivos relacionados ao sucesso profissional, uma vez que fomentam o crescimento de políticas públicas e privadas no tocante ao tema. Portanto, os resultados apontam transformações identitárias na aquisição de conhecimento científico, no aprendizado de línguas estrangeiras e na ampliação da consciência intercultural pessoal e coletiva. Dessa forma, esta pesquisa reforça o papel dos intercâmbios na valorização de políticas públicas e práticas sociais globais, bem como na transformação do conhecimento de estudos linguísticos não tradicionais, viabilizando um maior reconhecimento de propostas de ensino, mobilidade acadêmica, currículo e pesquisas qualitativas nos campos da interculturalidade e da construção identitária por meio da internacionalização. | - |
| Descrição: dc.description | sociais | - |
| Descrição: dc.description | culturais | - |
| Descrição: dc.description | outros | - |
| Descrição: dc.description | cultura | - |
| Descrição: dc.description | ods_4_educacao_qualidade | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Federal de Lavras | - |
| Publicador: dc.publisher | Programa de Pós-graduação em Letras | - |
| Publicador: dc.publisher | UFLA | - |
| Publicador: dc.publisher | brasil | - |
| Publicador: dc.publisher | Departamento | - |
| Publicador: dc.publisher | Faculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras - FAELCH | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Intercâmbio | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pesquisa narrativa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Identidade | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Interculturalidade | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Avaliatividade | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Exchange | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Narrative research | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Identity | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Interculturality | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Appraisal | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Letras | - |
| Título: dc.title | Reflexões sobre construção identitária e interculturalidade de intercambistas da UFLA | - |
| Título: dc.title | Reflections on identity construction and interculturality of UFLA exchange students | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | dissertação | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: