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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Veloso, Braian Garrito | - |
| Autor(es): dc.creator | Sestito, Camila Dias de Oliveira | - |
| Autor(es): dc.creator | Malheiro, Cícera Aparecida Lima | - |
| Autor(es): dc.creator | Pareschi, Claudinei Zagui | - |
| Autor(es): dc.creator | Mill, Daniel | - |
| Autor(es): dc.creator | Rocha, Kátia Gardênia Henrique da | - |
| Autor(es): dc.creator | Chaquime, Luciane Penteado | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:43:22Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:43:22Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-01-21 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-01-21 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/58803 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1166968 | - |
| Descrição: dc.description | A educação, desde sua origem, passou por inúmeras transformações, adaptando-se às evoluções sociais e às mudanças culturais. Diante de uma revolução educacional impulsionada pela cultura digital e tecnologias emergentes, nos deparamos com propostas inovadoras e desafiadoras da educação, que nos levam a questionar e refletir sobre o papel da docência, da educação híbrida, da aprendizagem e das tecnologias na atualidade. É nesse contexto que apresentamos o dossiê "Educação Híbrida e Cultura Digital: Reflexões sobre Docência, Aprendizagem e Tecnologias na Contemporaneidade". Este dossiê convida à reflexão, ao propor uma discussão profunda e abrangente acerca do papel e da interação entre educação, cultura digital e tecnologias emergentes no contexto atual. Os artigos apresentados fornecem perspectivas valiosas sobre diferentes aspectos dessa temática, incluindo a análise histórica da educação híbrida, a importância das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no desenvolvimento do pensamento teórico, a relevância da acessibilidade e inclusão no ensino superior, os desafios enfrentados pelos educadores no ensino remoto emergencial, a importância e necessidade da capacitação de profissionais da educação básica e a compreensão das concepções e práticas associadas à educação híbrida. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Uninove | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | - |
| ???dc.source???: dc.source | Dialogia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Docência | - |
| Título: dc.title | Educação híbrida e cultura digital: reflexões sobre docência, aprendizagem e tecnologias na contemporaneidade | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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