Contribuições de uma estratégia de avaliação articulando a analise escrita e o discurso oral de estudantes do ensino médio

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorGirotto Júnior, Gildo-
Autor(es): dc.creatorFonseca, Ana Caroliny Martins-
Autor(es): dc.creatorPaula, Marcela Aparecida de-
Autor(es): dc.creatorSilva, Stefanni Cristine de-
Autor(es): dc.creatorPortela, Francyene Souza-
Autor(es): dc.creatorSouza, Josefina Aparecida de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:42:49Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:42:49Z-
Data de envio: dc.date.issued2018-10-15-
Data de envio: dc.date.issued2018-10-15-
Data de envio: dc.date.issued2017-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/31372-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339256-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1166792-
Descrição: dc.descriptionAs estratégias de avaliação da aprendizagem e as estratégias de ensino são múltiplas e permitem reconhecer de diferentes modos os conhecimentos construídos pelos estudantes. Neste trabalho buscou-se verificar as contribuições de uma estratégia de avaliação baseada no reconhecimento dos níveis cognitivos, combinando a análise da escrita, realizada através de questionários e do discurso oral, através de uma atividade denominada júri químico em uma sequência de ensino. Nossos dados apontam que a estratégia combinada permite reconhecer conhecimentos distintos construídos através de linguagens e formas de expressão diferentes utilizadas pelos alunos e possibilita aos alunos buscarem outros meios de acesso a informações e construção dos conhecimentos.-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversitat Autònoma de Barcelona-
Direitos: dc.rightsrestrictAccess-
???dc.source???: dc.sourceEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas-
Palavras-chave: dc.subjectAvaliação-
Palavras-chave: dc.subjectNíveis cognitivos-
Palavras-chave: dc.subjectJúri químico-
Título: dc.titleContribuições de uma estratégia de avaliação articulando a analise escrita e o discurso oral de estudantes do ensino médio-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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