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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Silva, Fernanda Aparecida da | - |
| Autor(es): dc.creator | Ragi, Taísa Rita | - |
| Autor(es): dc.creator | Cardoso, Pedro Henrique | - |
| Autor(es): dc.creator | Ferreira, Helena Maria | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:42:25Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:42:25Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-04-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-04-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/39640 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://revistas.unipam.edu.br/index.php/cratilo/issue/view/145/Edi%C3%A7%C3%A3o%20completa2019 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1166659 | - |
| Descrição: dc.description | The present article chooses reading evaluation as a study object. In order to carry out the work, it was assumed that evaluation can be considered as an important stage of the teaching-learning process, in which it is possible to diagnose learning already consolidated, evaluate the results obtained and analyze the effectiveness of the methodology used. Thus, the scope of this work is based on the study of reading evaluation, using as reference the descriptors proposed by the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP). In this sense, the research was organized in two parts: a) theoretical research, which involves a compilation about the evaluation in a general way, about the specificities of the evaluation in Portuguese Language and reading itself; b) field research: which presents the results of an analysis of the treatment given to reading in written tests applied to elementary students II. After doing this work, it was verified that written tests, although recurrently used, still lack a treatment that can contribute to evidence more effective results. The obtained results reflected the primacy of a certain group of descriptors that do not provide the complexity of the reading act in different texts that circulate socially. | - |
| Descrição: dc.description | O presente artigo elege como objeto de estudo a avaliação da leitura. Para a realização do trabalho, partiu-se do pressuposto de que a avaliação pode ser considerada como uma etapa importante do processo de ensino-aprendizagem, em que é possível diagnosticar aprendizados já consolidados, bem como avaliar os resultados obtidos e analisar a eficácia da metodologia trabalhada. Assim, o escopo deste trabalho parte do estudo da avaliação da leitura, tendo como referência os descritores propostos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP). Nesse sentido, a pesquisa foi organizada em duas partes: a) pesquisa teórica, que envolve um compilado sobre a avaliação de um modo em geral, sobre as especificidades da avaliação em Língua Portuguesa e sobre a avaliação da leitura propriamente dita; b) pesquisa de campo: que apresenta os resultados de uma análise do tratamento dado à leitura em testes escritos aplicados a alunos de ensino fundamental II. A partir do trabalho realizado, constatou-se que os testes escritos, embora recorrentemente utilizados, ainda carecem de um tratamento que possa contribuir para evidenciar resultados mais eficazes. Os resultados obtidos evidenciaram a primazia de um determinado grupo de descritores que não dão conta da complexidade do ato de ler dos diferentes textos que circulam socialmente. | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Centro Universitário de Patos de Minas - UNIPAM | - |
| Direitos: dc.rights | restrictAccess | - |
| ???dc.source???: dc.source | Revista Crátilo | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Leitura - Avaliação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino fundamental | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Reading - Evaluation | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Elementary School | - |
| Título: dc.title | Avaliação das habilidades de leitura: sinalizações dos descritores (INEP) para a formação de leitores proficientes | - |
| Título: dc.title | Assessment of reading skills: descriptor signals (INEP) for proficient readers’ training | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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