Desenvolvimento de uma comunidade virtual de aprendizagem para inserção da metodologia blended learning na educação básica

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorSilva, Alexandre José de Carvalho-
Autor(es): dc.creatorMartins, Ronei Ximenes-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:42:08Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:42:08Z-
Data de envio: dc.date.issued2019-09-17-
Data de envio: dc.date.issued2019-09-17-
Data de envio: dc.date.issued2017-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/36838-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1166571-
Descrição: dc.descriptionThis paper presents the development of a virtual learning community called Landell and based on the ADDIE model of analysis, design, development, implementation, and evaluation whose objective is to foster the use of virtual learning environments in basic education. A set of guidelines in the form of MOOC (Massive Open Online Course) was designed so basic education teachers can take advantage of the different educational uses of tools and resources available, ways to set up virtual learning spaces, and examples of teaching sequences to offer subsidies for incorporating the Blended Learning methodology into school activities. Various audiovisual aids were produced, and various learning objects and educational use programs were organized and displayed to enrich and broaden the possibilities of educational activities using the community developed.-
Descrição: dc.descriptionEste artigo apresenta o desenvolvimento de uma comunidade virtual de aprendizagem, denominada Landell, com base no modelo ADDIE de análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação, cujo objetivo é fomentar o uso de ambiente virtual de aprendizagem na educação básica. Foi elaborado um conjunto de orientações na forma de MOOC (Massive Open Online Course) para que professores da educação básica possam acessar os diferentes usos pedagógicos das ferramentas, os recursos disponíveis, as formas de configuração de espaços virtuais para aprendizagem e os exemplos de sequências didáticas, visando oferecer subsídios para a incorporação da metodologia Blended Learning em atividades escolares. Foram produzidos diversos recursos audiovisuais e organizados e indicados vários objetos de aprendizagem e programas de uso educacional visando enriquecer e ampliar as possibilidades de ações educacionais utilizando a comunidade desenvolvida.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherAssociação Brasileira de Educação a Distância-
Direitos: dc.rightsAttribution 4.0 International-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
???dc.source???: dc.sourceRevista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distancia-
Palavras-chave: dc.subjectTecnologia educacional-
Palavras-chave: dc.subjectEducação bimodal-
Palavras-chave: dc.subjectFormação de professores-
Palavras-chave: dc.subjectComunidade virtual de aprendizagem-
Palavras-chave: dc.subjectEducational technology-
Palavras-chave: dc.subjectHybrid learning-
Palavras-chave: dc.subjectTeacher training-
Palavras-chave: dc.subjectVirtual learning community-
Título: dc.titleDesenvolvimento de uma comunidade virtual de aprendizagem para inserção da metodologia blended learning na educação básica-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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