Os redesenhos socioeducacionais na presença, no trabalho e na representação de mulheres negras em um cine-eduformativo

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorOliveira, Luiz Fernando de-
Autor(es): dc.contributorOliveira, Luiz Fernando de-
Autor(es): dc.contributorAssis, Eliasaf Rodrigues de-
Autor(es): dc.contributorWalter, Fernanda Omelczuk-
Autor(es): dc.creatorOliveira, Dalila Auxiliadora Garcia de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:40:08Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:40:08Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-12-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-12-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-12-
Data de envio: dc.date.issued2024-12-16-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/59824-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1165915-
Descrição: dc.descriptionThis qualitative research delves into the field of Sociology of Education through a microsociological lens, engaging in dialogue with Sociology and the Sociology of Art. It investigates how cinematographic works by Black female filmmakers can serve as didactic and pedagogical tools, facilitating the inclusion of educational, political, historical, and sociocultural themes in classroom practices and other educational contexts. The study examines Black women’s movements and Black cinema from a female perspective, guided by the work of Edileuza Penha de Souza, while also drawing on Rosália Duarte’s Bourdieusian-based research to explore the intersection of Black cinema and education. The methodology combines bibliographic research, literature review in Black cinema and education, film analysis, and the development of an educational proposal. The findings aim to demonstrate how the narratives of Black female filmmakers can become powerful tools in the teaching-learning process, offering Black female students and educators opportunities to engage with themes that reflect their lived experiences and contribute to their professional growth in education.-
Descrição: dc.descriptionA pesquisa, com abordagem qualitativa, propõe um estudo no campo da Sociologia da Educação, possui caráter microssociológico, estabelecendo um diálogo com a Sociologia e a Sociologia da Arte, compondo um cenário para as discussões, que buscam investigar: como as criações cinematográficas realizadas por cineastas negras podem vir a ser instrumentos didático-pedagógicos no ensino e na inserção de temáticas educativas, políticas, históricas e socioculturais nas práticas em sala de aula e em outros espaços. Com o intuito de compreender melhor os desdobramentos, busca-se observar e considerar os movimentos negro feminino, bem como o cinema negro da perspectiva feminina sob a ótica dos estudos desenvolvidos por Edileuza Penha de Souza, os entrelaces com a educação, a partir da visão de Rosália Duarte e seus embasamentos bourdieusianos. Desta feita, as orientações metodológicas se organizam da seguinte forma: pesquisa bibliográfica e revisão de literatura nas áreas do cinema negro, da perspectiva feminina e da educação, análise fílmica e a ideia de uma proposta educativa. Como resultado será possível reunir dados que permitam o dimensionamento de como as criações e histórias das autoras negras podem se tornar importantes instrumentos no processo de ensino- aprendizagem, oportunizando às alunas e professoras negras o contato com temáticas mais próximas de sua realidade e formação profissional docente.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Lavras-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Educação-
Publicador: dc.publisherUFLA-
Publicador: dc.publisherbrasil-
Publicador: dc.publisherFaculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras – FAELCH-
Direitos: dc.rightsAttribution-ShareAlike 4.0 International-
Direitos: dc.rightsAttribution-ShareAlike 4.0 International-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/-
Palavras-chave: dc.subjectEducação pelo cinema-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino audiovisual-
Palavras-chave: dc.subjectCinema educativo-
Palavras-chave: dc.subjectCineastas negras-
Palavras-chave: dc.subjectDesigualdades socioeducacionais-
Palavras-chave: dc.subjectCinema in education-
Palavras-chave: dc.subjectAudiovisual pedagogy-
Palavras-chave: dc.subjectEducational cinema-
Palavras-chave: dc.subjectBlack female filmmakers-
Palavras-chave: dc.subjectSocioeducational inequalities-
Palavras-chave: dc.subjectEducação-
Título: dc.titleOs redesenhos socioeducacionais na presença, no trabalho e na representação de mulheres negras em um cine-eduformativo-
Título: dc.titleSocioeducational redesigns in the presence, work and representation of black women in educational and formative cinema-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

Não existem arquivos associados a este item.