Análise do macrocampo Esporte e Lazer em um programa de Educação Integral e(m) Tempo Integral

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorCarneiro, Kleber Tuxen-
Autor(es): dc.creatorSilva, Bruno Adriano Rodrigues da-
Autor(es): dc.creatorReis, Fábio Pinto Gonçalves dos-
Autor(es): dc.creatorGuilarducci, Raphael Henrique Mota-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:39:42Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:39:42Z-
Data de envio: dc.date.issued2020-08-20-
Data de envio: dc.date.issued2020-08-20-
Data de envio: dc.date.issued2019-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/42510-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1165771-
Descrição: dc.descriptionThe article analyzes the presence of the macro-field Sport e Leisure within the scope of a Comprehensive Education and (in) Full Time program carried out in a school institution in the state of Minas Gerais, located in the municipality of Lavras/MG. It is a research under the qualitative assumption, of an exploratory nature, who’s high point, was the immersion in the investigated (public) school unit. Two methodological instruments were used, in addition to the literature review: i) observation in loco and ii) semi-structured questionnaire for conducting interviews. In general lines, it can be inferred that the infrastructural restrictions, added to the scarcity of resources for the development of educational activities, as well as the conflicting relationship with the proposed pedagogical actions, although they may have been mitigated due to the formative quality and the protagonism of teaching work, even so, they did not fill the formative gaps resulting from restrictions on the right of access to sport and leisure, as contents (macro field) contained in the guidelines of Integral Education and (in) Full Time.-
Descrição: dc.descriptionO artigo analisa a presença do macrocampo Esporte e Lazer no âmbito de um programa de Educação Integral e(m) Tempo Integral realizado por uma instituição escolar da rede estadual de Minas Gerais, situada no município de Lavras/MG. Trata-se de uma pesquisa sob o pressuposto qualitativo, de natureza exploratória, cujo ponto alto é a imersão na unidade escolar (pública) investigada. Foram utilizados dois instrumentos metodológicos, além da revisão de literatura: i) a observação in lócus e ii) questionário semiestruturado para a realização de entrevistas. Em linhas gerais, pode-se inferir que as restrições infraestruturais, somadas à escassez de recursos para o desenvolvimento das atividades educacionais, bem como à relação conflituosa com as ações pedagógicas propostas, embora possam ser mitigadas em virtude da qualidade formativa e do protagonismo docente por aqueles que ministram as oficinas, ainda assim, conduzem ao comprometimento da qualidade e a restrições ao direito de acesso ao esporte e ao lazer, enquanto conteúdos (macrocampo) contidos nas diretrizes de Educação Integral e(m) Tempo Integral.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Estácio de Sá-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
???dc.source???: dc.sourceRevista Educação e Cultura Contemporânea (REEDUC)-
Palavras-chave: dc.subjectEducação integral-
Palavras-chave: dc.subjectEsporte e lazer-
Palavras-chave: dc.subjectEscola pública-
Palavras-chave: dc.subjectFull education-
Palavras-chave: dc.subjectSports and leisure-
Palavras-chave: dc.subjectPublic school-
Título: dc.titleAnálise do macrocampo Esporte e Lazer em um programa de Educação Integral e(m) Tempo Integral-
Título: dc.titleAnalysis of the Sport and Leisure macro-field in an Integral Education and (in) Full Time program-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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