
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Oliveira, Marcelo Silva de | - |
| Autor(es): dc.contributor | Ferreira, Eric Batista | - |
| Autor(es): dc.contributor | Scalon, João Domingos | - |
| Autor(es): dc.contributor | Vendramini, Claudette Maria Medeiros | - |
| Autor(es): dc.creator | Fernandes, Fabrícia de Matos Oliveira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:35:02Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:35:02Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014-08-27 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014-08-27 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014-08-27 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/3292 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1164220 | - |
| Descrição: dc.description | Na área educacional, vem crescendo o interesse em avaliar e selecionar candidatos observando-se suas habilidades individuais. A teoria da resposta ao item (TRI) propõe modelos para avaliar as características de um candidato, que não podem ser observadas diretamente. Este estudo tem o objetivos propor um modelo consistente de 3 parâmetros, via TRI. Foram ajustados modelos da TRI aos dados do vestibular do segundo semestre de 2007 da Universidade Federal de Lavras (UFLA), investigando-se assim a qualidade das provas de vestibular dessa instituição. Para os ajustes dos modelos, foram usadas as propostas feitas por Baker (2001). Tais ajustes permitiram observar que os índices de acerto casual foram muito baixos e que os itens considerados mais difíceis foram os de Matemática, Física e Química. Quanto ao poder de discriminação, as questões de Matemática, Espanhol, Física e Química, nessa ordem, apresentaram maior discriminação. As outras provas não obtiveram índice de discriminação relevante. O modelo proposto mostrou-se eficiente e ajustou-se bem aos dados do vestibular | - |
| Descrição: dc.description | The interest in assessing and selecting candidates based on their individual skills has increased in the educational area. Item Response Theory (IRT) proposes models to assess the characteristics of a candidate that can not be directly observed. This study has the objective to present a three parameter model, via IRT. We adjusted IRT models to the data of the admission exam of second half of 2007 from the Federal University of Lavras (UFLA), for investigating the quality of such exam. Proposals made by Baker (2001) were used for the settings the models. Results suggested that rates of casual success were very low and that the items were considered more difficult for Mathematics, Physics and Chemistry. Questions of Mathematics, English, Physics and Chemistry, in this order, had greater discrimination power. The other tests did not obtained relevant discrimination index. Suggested model turned up to be efficient and suitably adjusted to the admission exam data. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS | - |
| Publicador: dc.publisher | DEX - Programa de Pós-graduação | - |
| Publicador: dc.publisher | UFLA | - |
| Publicador: dc.publisher | BRASIL | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teoria da Resposta ao Item | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Modelo logístico | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Vestibular | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Item Response Theory | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Logistic model | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Admission exam | - |
| Palavras-chave: dc.subject | CNPQ_NÃO_INFORMADO | - |
| Título: dc.title | Proposta de um modelo logístico de três parâmetros a partir da teoria da resposta ao item: uma aplicação em dados do vestibular da universidade federal de lavras | - |
| Título: dc.title | A three parameter logistic model based on the item response theory: an application on data from the admission exam of the Federal University of Lavras | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | dissertação | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: