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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Ferreira, André | - |
| Autor(es): dc.creator | Valério, Juliana Nogarect da Silva | - |
| Autor(es): dc.creator | Souza, Gustavo Costa | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:34:36Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:34:36Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-11-06 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-11-06 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2010 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/37561 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1164070 | - |
| Descrição: dc.description | This article seeks to ascertain how employees of a large national bank perceive the effectiveness of elearning as a learning tool, addressing issues related to the use of IT resources, self-discipline, full-time instructors, the learning level of e-learning courses, interactivity and graphic quality, the advantages of determining study time, relationship between e-learning courses and the company’s core competencies, the applicability of themes and respondents’ perception of whether e-learning is a trend or a fad. The results indicate that, overall, e-learning methodology is well accepted by this financial organization’s employees, and call for further studies to examine the difference in learning levels between e-learning courses and classroom courses, ways to compensate for the lack of permanent contact between instructor and student during the course, and the factors governing participants’ discipline in performing e-learning activities. | - |
| Descrição: dc.description | Este artigo busca verificar a percepção dos funcionários de um grande banco nacional sobre a eficácia do elearning como ferramenta de aprendizagem, abordando aspectos relacionados à utilização dos recursos de informática, autodisciplina, instrutor em tempo integral, nível de aprendizado dos cursos e-learning, interatividade e qualidade gráfica, vantagem de determinar o horário de estudo, relação entre os cursos e-learning e as competências essenciais da empresa, aplicabilidade dos temas e a percepção dos correspondentes se o e-learning é uma tendência ou moda passageira. Os resultados indicam que, de forma geral, a aceitação da metodologia e-learning é bastante positiva por parte dos funcionários desta organização financeira e apontam para a necessidade de novos estudos que analisem a diferença do nível de aprendizagem entre cursos e-learning e cursos presenciais, formas de compensar a ausência de contato permanente entre instrutor e aluno no decorrer do curso e fatores que determinam a disciplina dos participantes para realização das atividades de e-learning. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution 4.0 International | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution 4.0 International | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| ???dc.source???: dc.source | Revista EAD em Foco | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação a distância | - |
| Palavras-chave: dc.subject | E-learning | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Universidade corporativa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Distance education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Corporate university | - |
| Título: dc.title | A educação a distancia nas organizações: a percepção sobre o e-learning em uma grande empresa nacional | - |
| Título: dc.title | Distance education in organizations: perceptions of e-learning in a large national company | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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