A educação a distancia nas organizações: a percepção sobre o e-learning em uma grande empresa nacional

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorFerreira, André-
Autor(es): dc.creatorValério, Juliana Nogarect da Silva-
Autor(es): dc.creatorSouza, Gustavo Costa-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:34:36Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:34:36Z-
Data de envio: dc.date.issued2019-11-06-
Data de envio: dc.date.issued2019-11-06-
Data de envio: dc.date.issued2010-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/37561-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1164070-
Descrição: dc.descriptionThis article seeks to ascertain how employees of a large national bank perceive the effectiveness of elearning as a learning tool, addressing issues related to the use of IT resources, self-discipline, full-time instructors, the learning level of e-learning courses, interactivity and graphic quality, the advantages of determining study time, relationship between e-learning courses and the company’s core competencies, the applicability of themes and respondents’ perception of whether e-learning is a trend or a fad. The results indicate that, overall, e-learning methodology is well accepted by this financial organization’s employees, and call for further studies to examine the difference in learning levels between e-learning courses and classroom courses, ways to compensate for the lack of permanent contact between instructor and student during the course, and the factors governing participants’ discipline in performing e-learning activities.-
Descrição: dc.descriptionEste artigo busca verificar a percepção dos funcionários de um grande banco nacional sobre a eficácia do elearning como ferramenta de aprendizagem, abordando aspectos relacionados à utilização dos recursos de informática, autodisciplina, instrutor em tempo integral, nível de aprendizado dos cursos e-learning, interatividade e qualidade gráfica, vantagem de determinar o horário de estudo, relação entre os cursos e-learning e as competências essenciais da empresa, aplicabilidade dos temas e a percepção dos correspondentes se o e-learning é uma tendência ou moda passageira. Os resultados indicam que, de forma geral, a aceitação da metodologia e-learning é bastante positiva por parte dos funcionários desta organização financeira e apontam para a necessidade de novos estudos que analisem a diferença do nível de aprendizagem entre cursos e-learning e cursos presenciais, formas de compensar a ausência de contato permanente entre instrutor e aluno no decorrer do curso e fatores que determinam a disciplina dos participantes para realização das atividades de e-learning.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsAttribution 4.0 International-
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Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
???dc.source???: dc.sourceRevista EAD em Foco-
Palavras-chave: dc.subjectEducação a distância-
Palavras-chave: dc.subjectE-learning-
Palavras-chave: dc.subjectUniversidade corporativa-
Palavras-chave: dc.subjectDistance education-
Palavras-chave: dc.subjectCorporate university-
Título: dc.titleA educação a distancia nas organizações: a percepção sobre o e-learning em uma grande empresa nacional-
Título: dc.titleDistance education in organizations: perceptions of e-learning in a large national company-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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