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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Silva, Bruno Adriano Rodrigues da | - |
| Autor(es): dc.creator | Reis, Fábio Pinto Gonçalves dos | - |
| Autor(es): dc.creator | Carneiro, Kleber Tuxen | - |
| Autor(es): dc.creator | Bruzi, Alessandro Teodoro | - |
| Autor(es): dc.creator | Silva, Ana Carolina da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:24:21Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:24:21Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-01-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-01-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-06 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/48845 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1160646 | - |
| Descrição: dc.description | Objective: The article analyzes in parallel the motor proficiency a children and the teaching approach used by a Physical Education teacher from the 1st and 5th year of elementary school in a municipal public school, located in the southern region of the state of Minas Gerais. Method: We considered two paradigms of the science to develop the following methodology: i) TGMD-2 test to assess proficiency in fundamental motor skills and infer motor coordination of students; ii) systematic observations and notes in the field diary of the Physical Education classes of these same students. Results: It was observed, for example, that there wasn't usually a systematic concern with an evaluation within the teaching work organization. Conclusions: We conclude that there is a drop in the motor proficiency of students between the 1st and 5th year of elementary school and that basic elements of the organization of teaching work were not verified in the teaching approach, something that raises an interface between these two variables that make up the school routine Physical Education. | - |
| Descrição: dc.description | Objetivo: O artigo analisa em paralelo a proficiência motora de crianças e a abordagem de ensino utilizada por um professor de Educação Física do 1º e 5º ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal, localizada da região sul do estado de Minas Gerais. Método: Consideramos dois paradigmas para desenvolver a seguinte metodologia: i) teste TGMD-2 para avaliar a proficiência em habilidades motoras fundamentais e inferir a coordenação motora dos escolares; ii) observações sistemáticas e anotações em diário de campo das aulas de Educação Física destes mesmos escolares. Resultados: Observou-se, por exemplo, que foi pouco frequente uma preocupação sistemática com a avaliação no interior da organização do trabalho docente. Conclusões: Concluímos que existe uma queda na proficiência motora dos escolares entre o 1º e 5º ano do ensino fundamental e que elementos básicos da organização do trabalho docente não foram verificados na abordagem de ensino, algo que suscita uma interface entre essas duas variáveis que compõem o cotidiano escolar da disciplina Educação Física. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial 4.0 International | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial 4.0 International | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | - |
| ???dc.source???: dc.source | Conexões | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Habilidades motoras | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino fundamental | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Física | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Motor skills | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Elemnetary school | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Physical Education | - |
| Título: dc.title | A proficiência motora de crianças e a abordagem de ensino na educação física escolar: suscitando um debate | - |
| Título: dc.title | Motor proficiency in children and the teaching approach in school physical education: raising a debate | - |
| Título: dc.title | El dominio motor de los niños y el enfoque de enseñanza en educación física en la escuela: planteando un debate | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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