Os filmes e seu papel na educação ambiental no âmbito da educação infantil: uma ferramenta lúdica para o aprendizado

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorAndrade, Murilo Ferreira-
Autor(es): dc.creatorSilva, Isabela Cristina da-
Autor(es): dc.creatorNunes, Mariana Andrade-
Autor(es): dc.creatorSilva, Victória-
Autor(es): dc.creatorSantos, Apolliane Xavier Moreira dos-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:23:10Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:23:10Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-09-15-
Data de envio: dc.date.issued2022-09-15-
Data de envio: dc.date.issued2021-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/55115-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://editoraime.com.br/revistas/index.php/rema/article/view/3234-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1160230-
Descrição: dc.descriptionIntrodução: O Projeto de extensão “Educação Ambiental no Núcleo de Educação da Infância (Nedi): brincando com coisa séria”, visa o desenvolvimento de novas eco práticas vivenciais na instituição de educação infantil da Universidade Federal de Lavras (UFLA/MG), propostas de maneira remota pelos estudantes de graduação participantes do projeto. Isso posto, em meio ao período pandêmico foi criado o perfil @econediufla na rede social Instagram, onde foi elaborado o momento de indicação de filmes. Objetivos: O objetivo da feitura desse momento foi produzir reflexões sobre a educação ambiental a partir de animações que tratam de temáticas ambientalistas, tais como: exploração de animais e insetos, poluição, desmatamento, dentre outras. Material e métodos: O momento de indicação de filmes foi disposto em 3 etapas, sendo elas: o bolsista voluntário assistiu ao filme e fez um levantamento geral sobre a questão ambiental abordada; elaborou textos breves para a postagem e com linguagem compreensível para as famílias explicando o motivo pelo qual o filme é interessante para a popularização de uma educação com foco na questão ambiental e, por fim, produziu a arte que foi postada no Instagram junto com os storys interativos que continham enquetes com perguntas sobre o filme. Resultados: Os resultados obtidos até agora foram 3 indicações de filmes, sendo eles: “Os Sem Florestas”, “Bee Movie” e “O Espanta Tubarões”. O número total de engajamentos que as três indicações tiveram foram de 852 contas alcançadas e mais de 100 curtidas. Ademais, já foram postados 11 storys com enquetes perguntando sobre o entendimento do filme abordado, que contam com mais de 56 participações. Conclusão: a indicação de filme, traz, de forma geral, a sensibilização por parte das famílias em relação as questões que tratam das problemáticas sobre a degradação do meio ambiente, junto com sua fauna e flora. Somado a isso, ao indicar filmes, estimulamos uma vivência que pode ser prazerosa para a família.-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherInstituto Multiprofissional de Ensino-
Direitos: dc.rightsrestrictAccess-
???dc.source???: dc.sourceRevista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente-
Palavras-chave: dc.subjectEcopedagogia-
Palavras-chave: dc.subjectEducação ambiental-
Palavras-chave: dc.subjectPráticas lúdicas-
Título: dc.titleOs filmes e seu papel na educação ambiental no âmbito da educação infantil: uma ferramenta lúdica para o aprendizado-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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