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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Lourenço, Cléria Donizete da Silva | - |
| Autor(es): dc.creator | Tonelli, Dany F. | - |
| Autor(es): dc.creator | Mafra, Flávia L. N. | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:16:26Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:16:26Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014-10-29 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014-10-29 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2009-11 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014-10-29 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/4503 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1157989 | - |
| Descrição: dc.description | http://www.anpad.org.br/diversos/trabalhos/EnEPQ/enepq_2009/ENEPQ211.pdf | - |
| Descrição: dc.description | Depois de quase meio século da criação do curso de graduação em administração no Brasil, este ainda tem sido alvo de críticas no que se refere à sua eficácia. Mesmo sofrendo algumas mudanças ao longo destes anos, muitos dos atores envolvidos no processo de formar administradores ainda parecem insatisfeitos com os resultados alcançados pelos cursos de graduação. O atual contexto apresenta-se mais do que oportuno para que as concepções sobre a prática docente sejam repensadas. O objetivo principal deste ensaio teórico é provocar reflexão e debate sobre o ensino de administração. Sem pretensão de trazer respostas definitivas e inspirando-se na experiência de ensino de graduação dos autores, procurou-se apresentar questões pertinentes à prática docente com o intuito prosseguir com um debate necessário. Apresentou-se, inicialmente, a trajetória do ensino superior de administração e o conteúdo da formação em administração discutindo alguns problemas enfrentados. Como contribuição, foram propostos dois aspectos a fim de repensar a formação de administradores: (i) a adoção de uma atitude crítica e reflexiva por parte dos administradores e (ii) a consideração, além da dimensão econômica, da dimensão humana e social nas organizações. Ao final da reflexão, discutiram-se as conseqüências destes aspectos para a formação de administradores e alguns caminhos que possibilitem uma formação mais apropriada para lidar com as complexidades da atualidade. | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | restrito | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de administração | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Conteúdo da formação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Dimensão social | - |
| Título: dc.title | A reconciliação entre o econômico e o social: um desafio para o ensino de administração | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Trabalho apresentado em evento | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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