
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Batista, Pedro V. G. | - |
| Autor(es): dc.creator | Laceby, J. Patrick | - |
| Autor(es): dc.creator | Silva, Marx L. N. | - |
| Autor(es): dc.creator | Tassinari, Diego | - |
| Autor(es): dc.creator | Bispo, Diêgo F. A. | - |
| Autor(es): dc.creator | Curi, Nilton | - |
| Autor(es): dc.creator | Davies, Jessica | - |
| Autor(es): dc.creator | Quinton, John N. | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:14:37Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:14:37Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-06-17 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-06-17 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/34787 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://link.springer.com/article/10.1007/s11368-018-2199-5 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1157379 | - |
| Descrição: dc.description | Purpose Soils are important regulators of Critical Zone processes that influence the development of geochemical signals used for sediment fingerprinting. In this study, pedological knowledge of tropical soils was incorporated into sediment source stratification and tracer selection in a large Brazilian catchment. Materials and methods In the Ingaí River basin (~ 1200 km2), Brazil, three source end-members were defined according to the interpretation of soil and geological maps: the upper, mid, and lower catchment. A tributary sampling design was employed, and sediment geochemistry of three different size fractions was analyzed (2–0.2 mm; 0.2–0.062 mm, and < 0.062 mm). A commonly used statistical methodology to element selection was compared to a knowledge-based approach. The mass balance un-mixing models were solved by a Monte Carlo simulation. Modeled source contributions were evaluated against a set of artificial mixtures with known source proportions. Results and discussion For the coarse fraction (2–0.2 mm), both approaches to element selection yielded high errors compared to the artificial mixtures (23.8% and 17.8% for the statistical and the knowledge-based approach, respectively). The knowledge-based approach provided the lowest errors for the intermediate (0.2–0.062 mm) (10.9%) and fine (< 0.062 mm) (11.8%) fractions. Model predictions for catchment outlet target samples were highly uncertain for the coarse and intermediate fractions. This is likely the result of the spatial scale of the source stratification not being able to represent sediment dynamics for these fractions. Both approaches to element selection show that most of the fine sediments (median > 90%) reaching the catchment outlet were derived from Ustorthents in the lower catchment. Conclusions The different element selection methods and the artificial mixtures provide multiple lines of evidence for evaluating the fingerprint approaches. Our findings highlight the importance of considering pedogenetic processes in source stratification, and demonstrate that different sampling strategies might be necessary to model specific sediment fractions. | - |
| Idioma: dc.language | en | - |
| Publicador: dc.publisher | Springer | - |
| Direitos: dc.rights | restrictAccess | - |
| ???dc.source???: dc.source | Journal of Soils and Sediments | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Erosion processes | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Geochemical fingerprinting | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sediment particle size | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sediment sources | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sediment tracing | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Tropical soils | - |
| Título: dc.title | Using pedological knowledge to improve sediment source apportionment in tropical environments | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: