As cores na natureza: uma proposta para o ensino de óptica ondulatória

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorBagdonas, Alexandre-
Autor(es): dc.contributorLibardi, Helena-
Autor(es): dc.contributorPugliesi, Renato Marcon-
Autor(es): dc.contributorMarineli, Fabio-
Autor(es): dc.contributorMaciel, Antônio Marcelo Martins-
Autor(es): dc.contributorHenrique, Alexandre Bagdonas-
Autor(es): dc.creatorSilva, César Augusto Vassalo-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:13:47Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:13:47Z-
Data de envio: dc.date.issued2019-01-02-
Data de envio: dc.date.issued2019-01-02-
Data de envio: dc.date.issued2019-01-02-
Data de envio: dc.date.issued2018-10-09-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/32354-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1157080-
Descrição: dc.descriptionThe study of colors is usually only done in arts classes in elementary school, without taking into consideration aspects related to light, that could be discussed in physics classes. In order to teach about this theme, we developed a didactic sequence which adresses this issue with other concepts of wave optics. For this purpose, during the teaching-learning process, there were problematizations, present in the activity scripts delivered to high school second year students, in a public school, located in a small town of Minas Gerais. We aimed to investigate their alternative conceptions about colors, as well as to whet the curiosity to seek explanations about the studied phenomena. The results show that few students thought about aspects related to vision to explain phenomena involving colors in nature, most of which referred only to lightobject interaction as an explanation for color perception.-
Descrição: dc.descriptionAs cores, geralmente, são estudadas somente nas aulas de artes no ensino fundamental, sem levar em consideração os aspectos relacionados à luz, que poderiam ser trabalhados nas aulas de física no ensino médio. Pensando em trabalhar este tema, desenvolvemos uma sequência didática que o aborda junto a outros conceitos de óptica ondulatória. Para isso, durante o processo de ensino-aprendizagem, foram realizadas problematizações, presentes nos roteiros de atividade entregues a cada um dos alunos de uma turma do segundo ano do ensino médio, de uma escola da rede estadual de ensino do estado de Minas Gerais, localizada numa cidade de cerca de 20 mil habitantes, a fim de investigar suas possíveis concepções alternativas sobre cores, além de buscar aguçar as suas curiosidades para buscarem explicações sobre os fenômenos a serem estudados. Os resultados evidenciam que poucos estudantes pensavam em aspectos relacionados à visão para explicação de fenômenos envolvendo as cores na natureza, sendo que, a maioria relacionava apenas a interação luz-objeto como explicação para a percepção das cores.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Lavras-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Física-
Publicador: dc.publisherUFLA-
Publicador: dc.publisherbrasil-
Publicador: dc.publisherDepartamento de Ciências Exatas-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Palavras-chave: dc.subjectÓptica ondulatória-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino de física-
Palavras-chave: dc.subjectFísica - Ensino médio-
Palavras-chave: dc.subjectPercepção das cores-
Palavras-chave: dc.subjectOptical wave-
Palavras-chave: dc.subjectPhysics teaching-
Palavras-chave: dc.subjectPhysics - High school-
Palavras-chave: dc.subjectPerception of colors-
Palavras-chave: dc.subjectFísica-
Título: dc.titleAs cores na natureza: uma proposta para o ensino de óptica ondulatória-
Título: dc.titleThe colors in nature: a proposal for the optical wave teaching-
Tipo de arquivo: dc.typedissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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