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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Azzi, Diana Vilela | - |
| Autor(es): dc.creator | Melo, Júlia | - |
| Autor(es): dc.creator | Orlando, Débora Ribeiro | - |
| Autor(es): dc.creator | Murata, Ramiro Mendonça | - |
| Autor(es): dc.creator | Castelo, Paula Midori | - |
| Autor(es): dc.creator | Andrade, Eric Francelino | - |
| Autor(es): dc.creator | Pereira, Luciano José | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:12:23Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:12:23Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-08-04 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-08-04 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-01 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/50847 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://doi.org/10.1080/1389224X.2022.2039249 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1156576 | - |
| Descrição: dc.description | Purpose: We aimed to evaluate the levels of Burnout Syndrome (BS) in Agricultural Sciences students, both before and during the COVID-19 pandemic period. Design/methodology/approach: We accessed 77 students for Burnout Syndrome using the Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) on two occasions, the first in February and the second in October 2020. Sixty-three students completed both phases. The data were analyzed in a mixed factorial scheme (Three-way ANOVA; p < 0.05). Findings: Academic efficacy improved over time without interference of sex or physical activity frequency (p < 0.001). The emotional exhaustion domain significantly reduced over time in women who declared to practice physical activity (p = 0.037). A similar effect was observed in both men and women for the cynicism domain (p < 0.001). Online teaching strategies and the regular practice of exercise were associated to reduced levels of BS during the pandemic. Practical implications: The adoption of the emergency remote education system (ERE) associated with the practice of exercise can mitigate the harmful effects of the COVID-19 quarantine on the mental health of students. Theoretical implications: The ERE can be an effective strategy to mitigate BS levels in Agricultural Science students in the post-pandemic period. Originality/Value: This is the first study that presents results of BS in students of Agricultural Sciences, comparing before and during the COVID-19 pandemic. | - |
| Idioma: dc.language | en | - |
| Publicador: dc.publisher | Taylor & Francis Group | - |
| Direitos: dc.rights | restrictAccess | - |
| ???dc.source???: dc.source | The Journal of Agricultural Education and Extension | - |
| Palavras-chave: dc.subject | COVID-19 pandemic | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Burnout syndrome | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Remote education system | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Physical activity | - |
| Palavras-chave: dc.subject | University students | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Agricultural sciences | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pandemia de COVID-19 | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Síndrome de Burnout | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sistema de ensino remoto | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Atividade física | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Estudantes universitários | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ciências agrárias | - |
| Título: dc.title | Burnout syndrome and remote learning strategies during the pandemic of COVID-19: a longitudinal study of Agrarian Sciences students | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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