
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Santos, Maurício Inácio dos | - |
| Autor(es): dc.creator | Betlinski, Carlos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:10:06Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:10:06Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-10-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-10-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/37048 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1155783 | - |
| Descrição: dc.description | http://www.eventos.ufla.br/siped2018/anais/ii-siped/ | - |
| Descrição: dc.description | Este artigo apresenta algumas análises sobre a prática docente na perspectiva da experiência estética com base nas contribuições da Teoria Crítica da Sociedade. O problema que norteou a pesquisa foi compreender como a experiência estética pode potencializar a prática docente na Educação Básica. O objetivo principal que direcionou este estudo foi a compreensão da experiência estética como experiência capaz de possibilitar o enredamento entre conhecer, agir e sentir na prática docente, fortalecendo o trabalho pedagógico do professor. A partir da análise da educação no contexto da sociedade administrada e de seus mecanismos sustentadores da dominação, por meio da razão instrumental que se impôs a todos os setores da sociedade e da educação, por extensão à prática docente, faz-se a crítica a uma formação centrada na racionalidade técnica e a serviço do capital, em detrimento de uma experiência sensível capaz de permitir uma formação humana plena. Como resultados desta investigação defende-se que a interpretação e as práticas pedagógicas encaminhadas na perspectiva da racionalidade estética contribuirão para gerar um trabalho docente carregado de sentido existencial e humanizador. | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | restrictAccess | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Prática docente | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Razão instrumental | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Experiência estética | - |
| Título: dc.title | Conhecer, agir e sentir a prática docente a partir da experiência estética | - |
| Título: dc.title | Know, act and feel the teaching practice from the aesthetic experience | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Trabalho apresentado em evento | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: