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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Siqueira, Maria Aparecida Teixeira de | - |
| Autor(es): dc.creator | Libardi, Helena | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:09:58Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:09:58Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-05-15 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-05-15 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-05-15 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/59959 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1155733 | - |
| Descrição: dc.description | O e-book apresenta uma sequência didática elaborada para revisar conteúdos de potenciação com turmas do Ensino Fundamental e Médio em uma perspectiva inclusiva. A proposta pedagógica busca atender principalmente estudantes com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), utilizando estratégias diferenciadas como mapas mentais, jogos didáticos e práticas participativas. O material é estruturado em oito aulas que combinam conteúdos matemáticos, atividades práticas e momentos de avaliação formativa. O objetivo é promover a aprendizagem significativa por meio de metodologias que favoreçam a concentração, o engajamento e a inclusão dos estudantes. | - |
| Descrição: dc.description | * Foram disponibilizadas duas versões do documento com cores diferentes para facilitar a identificação e promover acessibilidade, especialmente para pessoas com baixa visão ou outras necessidades, em alinhamento com o desenho universal. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | UFLA | - |
| Relação: dc.relation | https://repositorio.ufla.br/handle/1/58222 | - |
| Relação: dc.relation | Coleção de e-books Práticas Pedagógicas e Formação Docente | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution 4.0 International | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution 4.0 International | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| Direitos: dc.rights | Acesso aberto | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação inclusiva | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática – Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sequência didática | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Jogos educativos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Potenciação | - |
| Título: dc.title | Diferentes estratégias e metodologias para o estudo de potenciação em uma perspectiva inclusiva | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Livro | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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