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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Cunha, João Geraldo Martins da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:07:39Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T12:07:39Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-09-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-09-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-09 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/48015 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1154890 | - |
| Descrição: dc.description | This paper claims the hypothesis that some of the statements on education presented by Fichte in his “Deductive Plan” for the University of Berlin can be systematically inserted in his philosophy. To this end, it articulates three theses: (1) the need to criticize the teaching activity and the functioning of the university at the time Fichte lived in as an outdated institution in relation to the purposes of its existence; (2) the prescription of the intellectual's task in the face of his present as demanding from him a philosophical and, at the same time, historical knowledge; and (3) the assumption that the exercise of the criticism of reason is, although not exclusively, "reflective". | - |
| Descrição: dc.description | Este trabalho defende a hipótese de que algumas posições sobre a educação apresentadas por Fichte em seu “Plano Dedutivo” para a universidade de Berlim podem ser inseridas sistematicamente em sua filosofia. Para tanto, articula três teses: (1) a necessidade de crítica da atividade docente e do funcionamento da universidade de então como uma instituição ultrapassada em relação aos propósitos de sua existência; (2) a prescrição da tarefa do intelectual frente a seu presente como exigindo dele um saber, ao mesmo tempo, filosófico e histórico; e (3) a suposição de que o exercício de crítica da razão é, ainda que não exclusivamente, “reflexionante”. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade de São Paulo | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | - |
| ???dc.source???: dc.source | Cadernos de Filosofia Alemã: Crítica e Modernidade | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Johann Gottlieb Fichte (1762-1814) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Universidade | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Dedução | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Tarefa intelectual | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Juízo reflexionante | - |
| Palavras-chave: dc.subject | University | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Deduction | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Intellectual task | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Reflective judgment | - |
| Título: dc.title | Haveria um lugar conceitual e sistemático para a educação na filosofia de Fichte? Notas sobre o “Plano dedutivo” para a universidade de Berlim | - |
| Título: dc.title | Is there a conceptual and systematic place for education in Fichte's philosophy? Notes on the “Deductive Plan” for the University of Berlin | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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