Usabilidade de ambientes de gestão de aprendizagem: uma análise comparativa

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorZambalde, André Luiz-
Autor(es): dc.contributorSouza, Reginaldo Ferreira de-
Autor(es): dc.contributorGreghi, Juliana Galvani-
Autor(es): dc.creatorSimões, Guilherme Campos-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T12:06:19Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T12:06:19Z-
Data de envio: dc.date.issued2015-04-13-
Data de envio: dc.date.issued2015-04-13-
Data de envio: dc.date.issued2015-04-13-
Data de envio: dc.date.issued2008-11-19-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/5302-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1154402-
Descrição: dc.descriptionThe research objective is to present a general approach about Distance Learning and Learning Management Systems (LMS), followed by a vision about interface usability and software evaluation. Two LMS be presented: Moodle and TelEduc. These two environments are evaluated for usability through questionnaires and based on data collected was observed that for most of usability heuristics the Moodle users were more satisfied. It also noted that users of the two environments have in common the fact of consider the weakest point of environments the occurrence of errors and an ineffective error prevention.-
Descrição: dc.descriptionEngenharia e qualidade de software-
Descrição: dc.descriptionO presente trabalho tem como objetivo apresentar uma abordagem geral sobre Educação a Distância e Ambientes de Gestão de Aprendizagem (LMS), seguido por uma visão sobre usabilidade de interface e avaliação de software. Dois ambientes foram apresentados: Moodle e TelEduc. Estes dois ambientes foram avaliados quanto à usabilidade por meio de questionários e com base nos dados coletados foi observado que para a maioria das heurísticas de usabilidade os usuários do Moodle se mostraram mais satisfeitos. Também se observou que os usuários dos dois ambientes têm em comum o fato de considerarem o ponto mais fraco dos ambientes a ocorrência de erros e uma ineficaz prevenção destes.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/vnd.ms-powerpoint-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino a distância-
Palavras-chave: dc.subjectAmbientes de gestão de aprendizagem-
Palavras-chave: dc.subjectUsabilidade de interface-
Palavras-chave: dc.subjectDistance learning-
Palavras-chave: dc.subjectLearning management systems-
Palavras-chave: dc.subjectInterface usability-
Título: dc.titleUsabilidade de ambientes de gestão de aprendizagem: uma análise comparativa-
Tipo de arquivo: dc.typeTCC-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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