Manifesto pela Educação Popular: breve trajetória no âmbito das políticas públicas e perspectivas futuras a partir do Governo Lula 3

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorSouza, Mariana Barbosa de-
Autor(es): dc.contributorAssis, Eliasaf Rodrigues de-
Autor(es): dc.contributorRosa, Gregory Luis Rolim-
Autor(es): dc.creatorCogue, Fábio Moreira-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:59:42Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:59:42Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-17-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-13-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-17-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-13-
Data de envio: dc.date.issued2024-12-19-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.ufla.br/handle/1/59834-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1152041-
Descrição: dc.descriptionArquivo retido, a pedido da autor, até fevereiro de 2026.-
Descrição: dc.descriptionPopular Education is a pedagogical approach centered on participation, dialogue, and emancipation, essential for engaging communities in the construction of their realities. Its relevance stands out in the formulation and implementation of public policies, promoting collective actions and developing critical capacities in individuals. This study aims to understand how this approach can influence and improve public policies, especially in the current context. Adopting a critical perspective and a qualitative approach, the research is based on a historical and dialectical analysis of Popular Education, using tools such as bibliographic review, document analysis, and semi-structured interviews. The objective is to explore the guidelines and practices emerging in the Brazilian context, whether directly embedded in public policies or under the institutional umbrella of the National Secretariat for Social Participation, specifically within the Popular Education Directorate, which aims to integrate Popular Education into public policies while fostering social transformation and citizenship. The experiences portrayed in this study, including the impact of Popular Education on public policies, the 2014 publication of the Reference Framework for Popular Education in Public Policies, and the current policy being formulated under Lula's third administration (2023–2026), demonstrate that Popular Education not only encourages social participation but also significantly contributes to the formulation and implementation of more representative policies. Despite advancements in the institutionalization of Popular Education, such as the re-establishment of the Popular Education Directorate at the federal level, challenges were identified, including political resistance and resource shortages. The current political landscape presents opportunities to strengthen this approach, but continuous commitment is required to overcome barriers. It is concluded that Popular Education is essential to ensure that the voices of marginalized groups are heard and to promote structural changes in public policies while facing political and economic challenges for its implementation and institutional continuity.-
Descrição: dc.descriptionA Educação Popular é uma abordagem pedagógica centrada na participação, no diálogo e na emancipação, fundamentais para envolver comunidades na construção de suas realidades. Sua relevância se destaca na formulação e implementação de políticas públicas, promovendo ações coletivas e desenvolvendo capacidades críticas nas pessoas. O presente trabalho visa compreender como essa abordagem pode influenciar e aprimorar as políticas públicas, especialmente no contexto atual. Adotando uma perspectiva crítica e uma abordagem qualitativa, a pesquisa fundamenta-se em uma análise histórica e dialética da Educação Popular, utilizando instrumentos como revisão bibliográfica, análise documental e entrevista semi- estruturada. O objetivo é explorar as diretrizes e práticas que emergem no contexto brasileiro, sejam elas inseridas diretamente nas políticas públicas, ou sob o guarda-chuva institucional da Secretaria Nacional de Participação Social, especificamente na Diretoria de Educação Popular, que tem por horizonte integrar a Educação Popular às políticas públicas e promover a transformação social e a cidadania. As experiências retratadas no trabalho, que incluem a incidência da Educação Popular nas políticas públicas, a publicação em 2014 do Marco de Referência da Educação Popular para as Políticas Públicas e a política atual, que vem sendo formulada no governo Lula 3 (2023/2026), demonstram que a Educação Popular não apenas fomenta a participação social, mas também contribui significativamente para a formulação e implementação de políticas mais representativas. Apesar dos avanços na institucionalização da Educação Popular, como o restabelecimento da Diretoria de Educação Popular em âmbito federal, foram identificados desafios, incluindo resistência política e falta de recursos. O atual cenário político oferece oportunidades para fortalecer essa abordagem, mas requer um compromisso contínuo para superar barreiras. Conclui-se que a Educação Popular é essencial para garantir que as vozes de grupos marginalizados sejam ouvidas e para promover mudanças estruturais nas políticas públicas, ao mesmo tempo em que possui desafios políticos e econômicos para sua implementação e continuidade institucional.-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Lavras-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Administração Pública-
Publicador: dc.publisherUFLA-
Publicador: dc.publisherbrasil-
Publicador: dc.publisherEscola de Engenharia - EENG-
Direitos: dc.rightsrestrictAccess-
Palavras-chave: dc.subjectEducação popular-
Palavras-chave: dc.subjectPolíticas públicas-
Palavras-chave: dc.subjectParticipação social-
Palavras-chave: dc.subjectEmancipação coletiva-
Palavras-chave: dc.subjectTransformação social-
Palavras-chave: dc.subjectPopular education-
Palavras-chave: dc.subjectPublic policies-
Palavras-chave: dc.subjectSocial participation-
Palavras-chave: dc.subjectCollective emancipation-
Palavras-chave: dc.subjectSocial transformation-
Palavras-chave: dc.subjectAdministração-
Título: dc.titleManifesto pela Educação Popular: breve trajetória no âmbito das políticas públicas e perspectivas futuras a partir do Governo Lula 3-
Título: dc.titleManifesto for popular education: a brief trajectory in the scope of public policies and future perspectives from the Lula-
Tipo de arquivo: dc.typedissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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