Foucault e as telas-escolas: entre disciplina e ilegalismos

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Autor(es): dc.creatorRoseiro, Steferson Zanoni-
Autor(es): dc.creatorCarvalho, Alexandre Filordi de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:58:17Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:58:17Z-
Data de envio: dc.date.issued2023-01-31-
Data de envio: dc.date.issued2023-01-31-
Data de envio: dc.date.issued2022-10-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/55934-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1151517-
Descrição: dc.descriptionThe essay proposes to dig holes in the school’s ground, in order to explode the common notion of school taken from the Foucaultian work that, so often, imprison it in a regulation logic and in an infinite exercise of power. It bets on the importance of showing a radical mismatch between discourses and school images. Therefore, the writing uses Foucault's thought as a toolbox and performs the work of a craftsman, exploding school images from paintings that place, at the center of their experiments, the questioning of their limits constituted as frames, forcing its subjects to a violent and forced adaptation. If Foucault painted in his genealogical writing the schools of power, it is possible to find, in parallel, a curious second painting in which the control technologies fail to imprint their totalizing machinations on the bodies. Emerges a Foucault painting school-canvas between discipline and illegalisms. Finally, it states that holes in school images summon more disputes in school diagrams.-
Descrição: dc.descriptionO ensaio propõe esburacar a terra das escolas, a fim de explodir as noções comuns de escola tomadas mediante a obra foucaultiana que, tantas vezes, a aprisionam em uma lógica de regulação e infinito exercício do poder. Aposta na importância de mostrar um desencontro radical entre os discursos e as imagens de escola. Para tanto, a escrita usa o pensamento de Foucault como uma caixa de ferramentas e realiza o trabalho de um artífice, explodindo as imagens de escola com base em pinturas que ponham, no centro de suas experimentações, o questionamento de seus limites constituídos como molduras, obrigando seus sujeitos a uma adaptação violenta e forçada. Se Foucault pintou em seus escritos genealógicos as escolas do poder, é possível encontrar, em paralelo, uma segunda e curiosa pintura na qual as tecnologias de controle falham em imprimir sobre os corpos suas maquinações totalizantes. Surge um Foucault a pintar telas-escolas entre a disciplina e os ilegalismos. Por fim, afirma que os buracos nas imagens de escola convocam mais disputas nos diagramas escolares.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUnIversidade Federal de Santa Catarina-
Direitos: dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
???dc.source???: dc.sourceFórum Linguístico-
Palavras-chave: dc.subjectEscola-
Palavras-chave: dc.subjectDisciplina-
Palavras-chave: dc.subjectIlegalismos-
Palavras-chave: dc.subjectImagem-
Palavras-chave: dc.subjectPintura-
Palavras-chave: dc.subjectEscuela-
Palavras-chave: dc.subjectSchool-
Palavras-chave: dc.subjectDiscipline-
Palavras-chave: dc.subjectIllegalisms-
Palavras-chave: dc.subjectImage-
Palavras-chave: dc.subjectPainting-
Título: dc.titleFoucault e as telas-escolas: entre disciplina e ilegalismos-
Título: dc.titleFoucault e pantallas escolares: entre disciplina e ilegalismos-
Título: dc.titleFoucault and the schools-canvas: between discipline and illegalism-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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