
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Silva, Isabely Melo | - |
| Autor(es): dc.creator | Pereira, Helaina Fátima Vinhas | - |
| Autor(es): dc.creator | Andrade, José Antônio Araújo | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:57:27Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T11:57:27Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-02-25 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-02-25 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/49433 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1025 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1151197 | - |
| Descrição: dc.description | In school practice, the educator signifies and re-signifies his or her knowledge. It is therefore essential to critically analyze the types of knowledge that involve teaching work. In this sense, it was intended to use comic stripsas a mediating tool in teacher training in order to develop critical dialogues about mathematicsteaching. The aim was to analyze the teachers’ constructions of meaning, besides reflecting on the possible presence of myths in learning, as well as the importance of the word in school practice. Mediation was developed in a focus group comprising teachers from a research group. In turn, the analysis of the dialogues enabled us to apprehend the participants’ constructions of meaning. Finally, the mediation with the strips enabled us to analyze the teacher activity in mathematics teaching, whose types of knowledge are signified and re-signified according to teacher experience, context and needs. | - |
| Descrição: dc.description | Na práxis escolar, o educador significa e ressignifica os seus conhecimentos. Por isso, torna-se imprescindível uma análise crítica dos saberes que envolvem o trabalho docente. Nesse sentido, tencionou-se utilizar tirinhas como instrumento mediador na formação de professores, a fim de desenvolver diálogos críticos acerca do ensino de matemática. Almejou-se analisar as construções de sentido dos docentes, além de refletir sobre a possível presença de mitos na aprendizagem, bem como a importância da palavra na práxis escolar. A pesquisa, de abordagemqualitativa, foi desenvolvida em um grupo focal formado por professores de um grupo de pesquisa. Por sua vez, a análise dos diálogos possibilitou a apreensão de construções de sentido dos participantes. Por fim, a mediação com as tirinhas possibilitou umaanálise da atividade docente no ensino de matemática, cujos saberes são significados e ressignificados de acordo com a experiência, o contexto e as necessidades de ensino. | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | restrictAccess | - |
| ???dc.source???: dc.source | Revista Eletrônica Pesquiseduca | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação de professores | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Mediação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Saberes docentes | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Tirinhas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teacher training | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Mediation | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teaching knowledge | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teaching practice | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Comic strips | - |
| Título: dc.title | Práxis docente no ensino de Matemática: construções de sentido a partir da mediação com tirinhas | - |
| Título: dc.title | Mathematics teaching practice: building meaning with the help of comic strips | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: