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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Oliveira, Francisco Henrique Santana | - |
| Autor(es): dc.creator | Reis, Fabio Pinto Gonçalves dos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:55:33Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T11:55:33Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-03-23 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-03-23 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2012 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/28891 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/actabrasileira/article/view/2899 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1150483 | - |
| Descrição: dc.description | Este trabalho teve como objetivo analisar as relações de poder subjetivadas nos corpos infantis e presentes no cotidiano de uma escola pública de Lavras – MG, a partir de um olhar sistematizado sobre a realidade visando desvelar as formas pelas quais os comportamentos sociais são transmitidos e apropriados, bem como as justificativas que os sustentam. Ao considerarmos que a escola tem a função social de preparar os indivíduos para a vida em sociedade, se encarregando de transmitir além de conhecimentos; valores, crenças e normas, entendidas como componentes da cultura, é importante verificar qual o lugar e os significados que esse corpo ocupa neste ambiente educacional. Para tanto, utilizamos o método etnográfico que se volta para o estudo da cultura e o adaptamos para podermos descrever a rotina escolar e observar o tratamento dado aos corpos infantis nos “rituais”. Após a coleta em situações de sala de aula, lanche e recreação, optamos por utilizar um referencial foucaultiano para interpretação dos dados, criando algumas categorias de análise, tais como: controle dos corpos, governamentalidade, gênero e sexualidade, resistência, intimidação, entre outras. As principais evidências indicaram a ineficiência dos mecanismos de disciplinarização desempenhados na escola para educar os corpos infantis, tendo em vista os frequentes desvios das crianças às normas e as incoerências que as sustentam, gerando conflitos diários. Além de reproduzir a incompreensão sobre a educação do corpo infantil no contexto escolar, o estudo indica ainda a necessidade de pensarmos formas de governo centradas nas características atuais das crianças que se quer formar, para isso torna-se imprescindível à capacitação de professores e funcionários. | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Luterana do Brasil | - |
| Direitos: dc.rights | restrictAccess | - |
| ???dc.source???: dc.source | Acta Brasileira do Movimento Humano | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação infantil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Criança e movimento | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Escola - Relações de poder | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Child education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Child and movement | - |
| Palavras-chave: dc.subject | School - Power relations | - |
| Título: dc.title | Relações de poder sobre os corpos infantis em uma escola pública de Lavras-MG | - |
| Título: dc.title | Power relations on the children's bodies in a public school of Lavras-MG | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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