Revisão sistemática de programas interventivos no desenvolvimento motor de crianças em idade escolar

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorBruzi, Alessandro Teodoro-
Autor(es): dc.contributorMendes, Cláudio Lúcio-
Autor(es): dc.contributorFerreira, Lúcio Fernandes-
Autor(es): dc.creatorGonçalves, Felipe Tavares-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:51:32Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:51:32Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-07-18-
Data de envio: dc.date.issued2024-12-19-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/60075-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1149007-
Descrição: dc.descriptionMotor development (MD) is a sequential, continuous, and age-related process through which an individual progresses from simple, disorganized, and unskilled movements to highly complex and organized motor skills, oriented toward cultural demands, and skill adjustments that follow growth. This continuous process results from the interaction between the individual's constitution and the environment, both undergoing dynamic changes. Fundamental motor skills (FMS) are considered the basic skills that constitute the prerequisites for performing specialized movement sequences necessary for adequate participation in various physical activities, both organized and non-organized, throughout the developmental stages of children, adolescents, and adults. Failure to acquire these skills results in difficulties that persist into adulthood, with negative effects on health and social aspects. Considering the importance of fully promoting FMS, intervention programs can present viable solutions for this purpose. Therefore, it is necessary to understand effective and feasible intervention programs. The objective of this study was to identify, assess, and synthesize rigorously and transparently the existing studies on intervention programs in FMS development, using the Test of Gross Motor Development, versions 2 and 3 (TGMD2 and TGMD3) as a tool for evaluating MD, through a systematic review. The specific objective was the development of an inventory of intervention programs in MD.-
Descrição: dc.descriptionSecretária Estadual de Educação de Minas Gerais-
Descrição: dc.descriptionDesenvolvimento motor (DM) é um processo sequencial, contínuo e relacionado à idade, através do qual um indivíduo progride de movimentos simples, desorganizados e inabilidosos a habilidades motoras altamente complexas e organizadas, orientadas às demandas culturais, e a ajustes de habilidades que se segue com o crescimento. Esse processo contínuo é resultado da interação entre a constituição do indivíduo e o ambiente, ambos passando por mudanças dinâmicas. Habilidades motoras fundamentais (HMF) são consideradas as habilidades básicas que constituem os pré-requisitos para a realização de sequências de movimentos especializados necessárias para participação adequada em diversas atividades físicas, tanto organizadas quanto não organizadas, ao longo das fases de desenvolvimento de crianças, adolescentes e adultos. A não aquisição dessas habilidades implica em dificuldades que perduram até a vida adulta dos indivíduos, com prejuízos na saúde e nos aspectos sociais deste. Considerando-se a importância de se promover plenamente as HMF, programas interventivos podem se apresentar como soluções viáveis para esse fim. Para tanto, faz-se necessário conhecer sobre os programas de intervenção eficazes e viáveis. O objetivo deste estudo foi identificar, avaliar e sintetizar de maneira rigorosa e transparente os estudos existentes sobre programas interventivos no desenvolvimento de HMF, com o uso do Test of Gross Motor Development versões 2 e 3 (TGMD2 e TGMD3) como forma de avaliação de DM, através de uma revisão sistemática. Teve-se como objetivo específico o desenvolvimento de um inventário de programas interventivo em DM.-
Descrição: dc.descriptionSociais-
Descrição: dc.descriptionEducacao-
Descrição: dc.descriptionODS 3: Saúde e bem-estar-
Descrição: dc.descriptionODS 4: Educação de qualidade-
Descrição: dc.descriptionODS 8: Trabalho decente e crescimento econômico-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Lavras-
Publicador: dc.publisherFaculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras – FAELCH-
Publicador: dc.publisherUFLA-
Publicador: dc.publisherbrasil-
Publicador: dc.publisherFaculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras – FAELCH-
Direitos: dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/-
Palavras-chave: dc.subjectDesenvolvimento motor-
Palavras-chave: dc.subjectHabilidades motoras fundamentais-
Palavras-chave: dc.subjectProgramas de intervenção-
Palavras-chave: dc.subjectTest of Gross Motor Development (TGMD)-
Palavras-chave: dc.subjectEducação física escolar-
Palavras-chave: dc.subjectMotor development-
Palavras-chave: dc.subjectFundamental motor skills-
Palavras-chave: dc.subjectIntervention programs-
Palavras-chave: dc.subjectPhysical education-
Palavras-chave: dc.subjectCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO-
Título: dc.titleRevisão sistemática de programas interventivos no desenvolvimento motor de crianças em idade escolar-
Título: dc.titleSystematic review of interventional programs in the motor development of school-age children-
Tipo de arquivo: dc.typedissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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