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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Rufino, Carlos José | - |
| Autor(es): dc.creator | Claudio, Mario Henrique Andrade | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:50:57Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T11:50:57Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-05-14 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-05-14 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-05-14 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/59942 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1148793 | - |
| Descrição: dc.description | Este guia colaborativo foi desenvolvido a partir de uma dissertação de mestrado, com foco na inserção de tecnologias e práticas pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O material é resultado de um minicurso de formação continuada realizado com quatro professoras de Matemática atuantes na EJA, e apresenta reflexões sobre os desafios e as possibilidades do uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) nesse contexto educacional. O texto contempla um panorama histórico da EJA no Brasil, as características dos estudantes jovens e adultos, os fundamentos pedagógicos aplicáveis, e sugestões práticas para o uso de ferramentas como o GeoGebra. Aponta também a relevância da formação digital dos professores como fator essencial para inclusão social e melhoria do processo de ensino-aprendizagem. As vozes das participantes são incorporadas ao longo do conteúdo, enriquecendo a discussão com experiências concretas e estratégias adaptadas à realidade escolar. O guia visa estimular a colaboração entre docentes, proporcionando recursos acessíveis e contextualizados. A proposta se alinha à promoção de uma educação mais inclusiva, crítica e transformadora, especialmente voltada para um público historicamente marginalizado. | - |
| Descrição: dc.description | Foram disponibilizadas duas versões do documento com cores diferentes para facilitar a identificação e promover acessibilidade, especialmente para pessoas com baixa visão ou outras necessidades, em alinhamento com o desenho universal. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | UFLA | - |
| Relação: dc.relation | https://repositorio.ufla.br/handle/1/58362 | - |
| Relação: dc.relation | Coleção de e-books Práticas Pedagógicas e Formação Docente | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution 4.0 International | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution 4.0 International | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| Direitos: dc.rights | Acesso aberto | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação de Jovens e Adultos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Práticas pedagógicas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Tecnologias digitais | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação continuada de professores | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Inclusão digital | - |
| Título: dc.title | Uma conversa sobre o uso de tecnologias e práticas pedagógicas na educação de jovens e adultos | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Livro | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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