
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Gariglio, José Ângelo | - |
| Autor(es): dc.creator | Almeida Junior, Admir Soares | - |
| Autor(es): dc.creator | Oliveira, Cláudio Márcio | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:48:48Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T11:48:48Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-07-06 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-07-06 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2017-09 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/29566 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1148023 | - |
| Descrição: dc.description | The present work presents reflections about the mobilizing issue of this journal, namely: “how is it possible to find or construct foundations to justify Physical Education in the [high school] curriculum today?”. In order to do so, we present a discussion about the main aspects of “New” High School, emphasizing the conceptions of knowledge, curriculum, youth and the rupture of the articulation between the dimensions of human formation (Science, Culture, Work and Technology) as they are treat in previous Legislation. Then, we return to the debate about the legitimacy of Physical Education in school, taking as reference, among other productions, the National Curricular Guidelines of Secondary Education published in 2006. Finally, we intend to present coping strategies of the current context, as well as reflect on the possibility of constructing other forms of legitimation of the presence and permanence of Physical Education in High School. | - |
| Descrição: dc.description | O presente trabalho apresenta reflexões acerca da questão mobilizadora desse periódico, qual seja: “como é possível encontrar ou construir fundamentos para justificar a Educação Física no currículo escolar [do ensino médio] hoje?”. Para tanto, apresentamos uma discussão sobre os principais aspectos do “Novo” Ensino Médio, dando ênfase às concepções de conhecimento, de currículo, de juventudes e à ruptura da articulação entre as dimensões de formação humana (Ciência, Cultura, Trabalho e Tecnologia) previstos na legislação anterior. Em seguida, retomamos o debate acerca da legitimidade da Educação Física na escola, tomando como referência, entre outras produções, as Orientações Curriculares Nacionais do Ensino Médio escritas em 2006. Por fim, pretendemos apresentar estratégias de enfrentamento do atual contexto, bem como refletir sobre a possibilidade de construirmos outras formas de legitimação da presença e permanência da Educação Física no Ensino Médio. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Federal de Santa Catarina | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | - |
| ???dc.source???: dc.source | Motrivivência | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino médio - Educação física | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino médio - Currículo | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Política educacional | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Legitimidade pedagógica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | High school - Physical education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | High school - Curriculum | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educational politicies | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pedagogical legitimacy | - |
| Título: dc.title | O “novo” Ensino Médio: implicações ao processo de legitimação da Educação Física | - |
| Título: dc.title | The “New” High School: implications to the process of legitimizing physical education | - |
| Título: dc.title | La “nueva” Escuela Secundaria: implicaciones para el proceso de legitimación de la educación física | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: