Atravessamentos de gênero e sexualidade em uma pedagogia dançante feminista na educação de jovens e adultos/as do sul de Minas

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Autor(es): dc.contributorReis, Fábio Pinto Gonçalves dos-
Autor(es): dc.contributorVieira, Rubens Antonio Gurgel-
Autor(es): dc.contributorBaccin, Adriana Nolibos-
Autor(es): dc.creatorCarvalho, Bárbara Tatiane Santos-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:47:47Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:47:47Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-07-11-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-03-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/60047-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1147642-
Descrição: dc.descriptionSome of the bodily practices addressed in the daily routines of Physical Education classes are constructed and constituted based on the premises of hegemonic masculinity, femininity, and issues related to sexualities. In light of this, this study aims to analyze hegemonic gender representations and how they regulate pedagogical practices involving dance in the Youth and Adult Education (EJA) context at a public school located in southern Minas Gerais, Brazil. Often, this thematic unit is perceived as a domain reserved for the feminine gender, rarely problematized, and scarcely addressed in a comprehensive manner within the educational context. From this perspective, the following guiding question emerges: How does the naturalization of gender inequalities and the ways young people and adults use their bodies in the school environment affect the processes of learning dance in Physical Education classes? As a methodological approach, we will begin with a bibliographic review to construct concepts related to gender, masculinities, femininities, sexualities, and dance pedagogies. Data collection will be conducted at a state public institution in a municipality in southern Minas Gerais through the development of a didactic unit on dance within the EJA framework, with field diary records and semi-structured interviews. For the interpretation of empirical material, we will employ textual discourse analysis, particularly to capture the subjective impressions of the participants in the investigation. As an expected outcome, we aim to explore the relationships between dance, gender, and sexuality, and to design an extension course to be offered in partnership with the University. The target audience will include teachers from public and private schools as well as undergraduate students in Physical Education programs from local institutions.-
Descrição: dc.descriptionAlgumas das práticas corporais abordadas no cotidiano das aulas de Educação Física escolar são construídas e constituídas a partir dos pressupostos da masculinidade hegemônica, da feminilidade e das questões referentes às sexualidades. Perante isto, este trabalho busca analisar as representações hegemônicas de gênero e como elas regulamentam as práticas pedagógicas envolvendo a dança na Educação de Jovens e Adultos/as, em uma escola pública localizada no Sul de Minas. Uma vez que, frequentemente, esta unidade temática se apresenta como espaço de reserva do gênero feminino, sendo pouco problematizada, nem tampouco abordada no contexto educacional de forma abrangente. A partir disto, surge o seguinte questionamento orientador do nosso estudo, a saber: como a naturalização das desigualdades de gênero interferem em uma experiência de ensino da dança com as/os jovens e as/os adultas/os nas aulas de Educação Física? Como percurso metodológico, partimos de uma revisão bibliográfica na busca da construção de conceitos sobre a temática de gênero, masculinidades, feminilidades, sexualidades e as pedagogias da dança, afim de elaborarmos uma proposta, que foi denominada de ‘Pedagogia Dançante Feminista’. A produção do material empírico foi realizada em uma instituição pública estadual em um município do Sul de Minas por meio do desenvolvimento de unidade didática relativa à dança na EJA, com registro no diário de campo e a realização de entrevistas semiestruturadas. Para interpretação do material empírico utilizamos a análise textual discursiva, sobretudo, para captação das impressões subjetivas dos/as participantes da investigação. Concluímos que a proposta elaborada e realizada, apesar de ter encontrado muitos desafios, consolidou enquanto uma possibilidade de relacionar dança, gênero e sexualidade de forma crítica e problematizadora. Como produto educacional, ofertamos um curso de extensão em parceria com a Universidade, tendo como público-alvo as/os professoras/es da rede pública e privada e as/os discentes do curso de graduação em Educação Física das instituições da cidade.-
Descrição: dc.descriptionSociais-
Descrição: dc.descriptionCulturais-
Descrição: dc.descriptionCultura-
Descrição: dc.descriptionDireitos humanos e justica-
Descrição: dc.descriptionEducacao-
Descrição: dc.descriptionODS 4: Educação de qualidade-
Descrição: dc.descriptionODS 5: Igualdade de gênero-
Descrição: dc.descriptionODS 10: Redução das desigualdades-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Lavras-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Educação-
Publicador: dc.publisherUFLA-
Publicador: dc.publisherbrasil-
Publicador: dc.publisherFaculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras – FAELCH-
Direitos: dc.rightsAttribution 3.0 Brazil-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/-
Palavras-chave: dc.subjectDança-
Palavras-chave: dc.subjectGênero-
Palavras-chave: dc.subjectSexualidades-
Palavras-chave: dc.subjectFeminilidades-
Palavras-chave: dc.subjectMasculinidades-
Palavras-chave: dc.subjectDance-
Palavras-chave: dc.subjectGender-
Palavras-chave: dc.subjectSexualities-
Palavras-chave: dc.subjectFemininities-
Palavras-chave: dc.subjectMasculinities-
Palavras-chave: dc.subjectCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO-
Título: dc.titleAtravessamentos de gênero e sexualidade em uma pedagogia dançante feminista na educação de jovens e adultos/as do sul de Minas-
Título: dc.titleCrossings of gender and sexuality in a feminist dance pedagogy in the education of young people and adults in the south of Minas-
Tipo de arquivo: dc.typedissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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