Formação e atuação para a educação do campo: um estudo em um acampamento do MST no estado de Minas Gerais

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorCabral, Giovanna Rodrigues-
Autor(es): dc.contributorAssis, Eliasaf Rodrigues de-
Autor(es): dc.contributorPimenta, Everton Fernando-
Autor(es): dc.creatorSilveira, Kézia Paula Ferreira Chaves-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:47:09Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:47:09Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-08-20-
Data de envio: dc.date.issued2025-03-28-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/60210-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1147416-
Descrição: dc.descriptionThe research on Rural Education is essential to understand and address the specific educational needs of rural communities in Brazil. This study recognizes education as a universal right that should be adapted to the particularities of each social and cultural group, as emphasized by Brasil (1988) and Arroyo (2007). Rural Education emerges as a historical response to the educational demands of rural areas, traditionally neglected since the colonial period and even after independence, as stated by Santos and Miranda (2017). The main focus of this study is the analysis of teacher training for Rural Education, with special attention to the MST camp in the metropolitan region of Belo Horizonte. The central question is: which approach is most suitable for preparing these teachers? The objective is to investigate the reality of Rural Education, exploring the challenges and potentials faced by professionals in this specific context. The research aims to analyze current educational policies, teacher training practices for rural areas, and understand how these policies are implemented in the schools of the camp in question. Additionally, the study seeks to develop a Didactic Guide proposal that meets the identified needs. The methodology adopted includes qualitative research, document analysis, and an in-depth bibliographic review on Rural Education. The intention is to contribute to the improvement of educational policies for rural communities, proposing an approach aligned with the specific needs of these professionals and students. Research indicates that Rural Education faces significant challenges, such as inadequate infrastructure and a lack of professionals with specific training for this educational modality. In addition, there is a great need for continuing education programs to meet this demand.-
Descrição: dc.descriptionA pesquisa sobre a Educação do Campo é crucial para compreender e atender às necessidades educacionais específicas das comunidades rurais no Brasil. Este estudo reconhece que a educação é um direito universal que deve ser adaptado às particularidades de cada grupo social e cultural, conforme destacado por Brasil (1988) e Arroyo (2007). A Educação do Campo surge como uma resposta histórica às demandas educacionais das áreas rurais, historicamente negligenciadas desde o período colonial e mesmo após a independência, como afirmado por Santos e Miranda (2017). O cerne deste estudo está na análise da formação dos professores que trabalham na Educação do Campo, com foco particular no acampamento do MST na região metropolitana de Belo Horizonte. Qual seria a abordagem mais adequada para preparar esses professores? O objetivo principal é investigar a realidade da Educação do Campo, explorando os desafios e as potencialidades enfrentadas pelos profissionais nesse contexto específico. Esta pesquisa visa analisar as políticas educacionais vigentes, as práticas de formação docente específicas para o campo e compreender como essas políticas são implementadas na escola do acampamento investigado. Além disso, busca-se desenvolver uma proposta de um Guia Didático que atenda as necessidades identificadas. A metodologia adotada inclui pesquisa qualitativa e documental, além de uma análise bibliográfica detalhada sobre a Educação do Campo. Pretende-se contribuir para o aprimoramento das políticas educacionais destinadas às comunidades rurais, propondo uma alinhada com as necessidades específicas desses profissionais e estudantes. A pesquisa aponta que a Educação do Campo enfrenta desafios significativos, como infraestrutura insuficiente e deficiência de profissional com formação específica para esta modalidade. Além disso, há uma grande necessidade de programas de formação continuada para atender a essa demanda.-
Descrição: dc.descriptionSociais-
Descrição: dc.descriptionCulturais-
Descrição: dc.descriptionCultura-
Descrição: dc.descriptionDireitos humanos e justica-
Descrição: dc.descriptionEducacao-
Descrição: dc.descriptionODS 1: Erradicação da pobreza-
Descrição: dc.descriptionODS 2: Fome zero e agricultura sustentável-
Descrição: dc.descriptionODS 4: Educação de qualidade-
Descrição: dc.descriptionODS 10: Redução das desigualdades-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Lavras-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Educação-
Publicador: dc.publisherUFLA-
Publicador: dc.publisherbrasil-
Publicador: dc.publisherFaculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras – FAELCH-
Direitos: dc.rightsAttribution-ShareAlike 3.0 Brazil-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/-
Palavras-chave: dc.subjectEducação do campo-
Palavras-chave: dc.subjectFormação docente-
Palavras-chave: dc.subjectPolíticas públicas-
Palavras-chave: dc.subjectDocência-
Palavras-chave: dc.subjectRural education-
Palavras-chave: dc.subjectTeacher training-
Palavras-chave: dc.subjectPublic policies-
Palavras-chave: dc.subjectTeaching-
Palavras-chave: dc.subjectCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO-
Título: dc.titleFormação e atuação para a educação do campo: um estudo em um acampamento do MST no estado de Minas Gerais-
Título: dc.titleTraining and practice for rural education: a study in an MST camp in the state of Minas Gerais-
Tipo de arquivo: dc.typedissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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