Dossiê temático: “Alfabetização e Formação de Professores: limites e perspectivas”

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorCabral, Giovanna Rodrigues-
Autor(es): dc.creatorGoulart, Ilsa do Carmo Vieira-
Autor(es): dc.creatorNaves, Ludmila Magalhães-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:46:56Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:46:56Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-08-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-08-
Data de envio: dc.date.issued2022-06-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/59055-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1147335-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Lavras-
Direitos: dc.rightsAttribution 4.0 International-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
???dc.source???: dc.sourceRevista Devir Educação-
Palavras-chave: dc.subjectProfessores alfabetizadores-
Palavras-chave: dc.subjectLetramento-
Palavras-chave: dc.subjectFormação de professores-
Palavras-chave: dc.subjectPrática de ensino-
Título: dc.titleDossiê temático: “Alfabetização e Formação de Professores: limites e perspectivas”-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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